科技改變生活 · 科技引領未來
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歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。
1. 會認“伶、俐”等8個生字，會寫“湊、倦”等13個生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦1—3自然段。
3. 通過想象畫面，了解課文寫了燕子的哪些特點。
4. 摘抄優美生動的語句，體會作者對燕子的喜愛之情。
湊（湊合）（拼湊）拂（拂面）（輕拂）集（聚集）（集合）聚（聚會）（團聚）
形（形成）（形狀）掠（掠奪）（掠過）偶（偶爾）（偶然）爾（爾等）（爾后）
沾（沾水）（沾濕）倦（困倦）（厭倦）閑（清閑）（悠閑）纖（纖細）（纖維）
痕（傷痕）（痕跡）
伶（伶俐）俐（伶俐）翼（飛翼）漾（蕩漾）倦（困倦）閑（閑散）散（散文）纖（纖細）桿（木桿）痕（傷痕）
①散sǎn（散文）sàn（散步）。②桿gān （木桿）gǎn（筆桿）。
吹拂：（微風）掠過；拂拭。
聚攏：聚集。
爛漫：顏色鮮明而美麗。
伶俐：聰明；活潑。
光彩奪目：形容鮮艷耀眼。
波光粼粼：形容波光明凈。
生趣：生活的情趣。
曠亮：空闊而明朗。
蕩漾：（水波）一起一伏地動。
閑散：無事可做而又無拘無束。
纖細：非常細。
休憩：休息。
聚攏——聚集、爛漫——燦爛、生趣——生機、伶俐——機靈、休憩——休息。
烏黑——雪白、聚攏——分散、伶俐——笨拙、閑散——繁忙、纖細——粗壯。
AABC式詞語：
人才濟濟、儀表堂堂、千里迢迢、秋風習習、神采奕奕、風塵仆仆。
本文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。
第一部分（第1自然段）：燕子外形圖。
第二部分（第2自然段）：春光燕子圖。
第三部分（3、4自然段）：燕子飛行圖。
第四部分（第5自然段）：燕子休憩圖。
第一自然段：
開篇點題，簡筆勾勒出小燕子的外形，突出了小燕子活潑可愛的特點。
第二自然段：
花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，突出了春天草木返青、百花爭相開放的美麗景象，為小燕子的活動構建了一個爛漫的背景。
“光彩奪目”一詞寫出了春天的整體特點。小燕子為春光平添了生趣，體現了小燕子的伶俐可愛。
第三自然段：
“斜飛”寫出了小燕子飛行姿勢之美；由稻田上到高柳下，體現了燕子飛行時的輕快靈活。“嘰”的一聲，可見小燕子飛行的敏捷。
第四自然段：
“橫掠”“沾”寫出了小燕子飛行速度之快以及飛行的自在、靈活、輕盈。
第五自然段：
“嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線”構成了曠遠的背景，“幾個小黑點”則是這幅畫的主角，描繪了一幅恬靜、悠閑的畫面。“多么有趣的一幅圖畫呀！”表達了作者贊美春天、喜愛小燕子的情感。
課后習題二：
這樣的詞語還有：五顏六色的野花、活潑機靈的孩子、人山人海的廣場、清澈見底的溪水、高聳入云的山峰等等。
課后習題三：
示例：二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
關于燕子的詩句
1.細雨魚兒出，微風燕子斜。唐 杜甫《水檻遣心二首（其一）》
2.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。唐 白居易《錢塘湖春行》
3.燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。唐 戴叔倫《蘇溪亭》
《燕子》課堂筆記
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馬書