掌門1對1：教育不止眼前的師資和技術(shù)，還需要好的教研和服務(wù)

近日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2018年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達2.01億，較2017年底增加4605萬，年增長率為29.7%；在線教育用戶使用率為 24.3%，較2017年底增加4.2個百分點。

作為在線一對一輔導(dǎo)領(lǐng)域的獨角獸企業(yè)，掌門1對1占據(jù)了很大的市場份額。艾瑞咨詢此前發(fā)布的《2018中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報告》顯示，掌門1對1累計注冊學(xué)員人數(shù)已達1800萬，學(xué)員續(xù)費率達87%，垂直行業(yè)市場占有率接近60%。由此可見，掌門1對1的用戶體量相當龐大，而這無疑得益于掌門1對1良好的口碑和扎實的教研基礎(chǔ)。

扎實教研，掌門1對1組建高水準團隊

優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教研。自創(chuàng)業(yè)以來，掌門1對1雖然一直致力于在線一對一輔導(dǎo)業(yè)務(wù)，但是對教研的重視程度卻有增無減，且不斷加大對教研的投入。包括此前掌門1對1完成的3.5億美金E-1輪融資，一部分專項資金就用于教研領(lǐng)域。

2018年，掌門1對1升級了自己的教研院，設(shè)立本地化課程研究院、個性化教育研究院和在線素質(zhì)教育研究院，研發(fā)個性化課程，通過大數(shù)據(jù)分析提供理論和工具支持，以及針對中高考場景進行理論研究、命題設(shè)計、教輔開發(fā)。本地化課程研究院主攻課程的本地顆粒化，把不同地區(qū)教育事業(yè)所呈現(xiàn)的新變化及時融入課程研發(fā)。

在此基礎(chǔ)上，掌門1對1順應(yīng)素質(zhì)教育潮流，成立在線素質(zhì)教育研究院，組建高水準素質(zhì)教育專家團隊，專注研發(fā)推出系列特色素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)孩子的綜合能力。據(jù)悉，在線素質(zhì)教育研究院現(xiàn)已進入成熟運作階段。

（掌門1對1升級為素質(zhì)教育科技公司）

截止目前，掌門1對1組建了一支超過10000人的教研團隊，擁有120萬套自主研發(fā)的教材和課件，以及1200萬各省各學(xué)科專業(yè)題庫的數(shù)據(jù)資源，成為國內(nèi)第一家具備深度自主研發(fā)能力的在線一對一全科教育公司。這一驕人成績在K12在線輔導(dǎo)領(lǐng)域名列前茅。

對于教研未來的發(fā)展規(guī)劃，掌門1對1創(chuàng)始人兼CEO張翼在公司年會上指出，掌門1對1的教研隊伍將進一步對本地化教研進行深度和廣度上的拓展，不斷細化知識點和學(xué)情考情信息。隨著教研覆蓋到全國更多地區(qū)，掌門1對1的教育產(chǎn)品也將不斷下沉，覆蓋到更多二線以下城市，并在燈塔公益計劃中扮演重要角色。

正是憑借著對教學(xué)教研方面的重視和巨大投入，掌門1對1在教學(xué)力量方面形成了自己的競爭優(yōu)勢。其次，掌門1對1在人工智能領(lǐng)域的探索與嘗試，也給了教研更多的可能性?？梢哉f，作為掌門1對1的長期戰(zhàn)略重點，教研和科技從未缺席過。

教研成果向普惠化轉(zhuǎn)變，用戶好評如潮

在扎實教研的基礎(chǔ)上，掌門1對1將這份無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為用戶可感知、看得見的“普惠”，其通過傳遞各方面優(yōu)質(zhì)服務(wù)和教育資源獲得了用戶的廣泛好評，用口碑贏得了用戶的信賴。

在學(xué)術(shù)貢獻上，掌門1對1教育研究院作為在線教育領(lǐng)域唯一一家聯(lián)合研究單位，以其多年從事學(xué)科教育及各地各學(xué)科教學(xué)研究的專業(yè)經(jīng)驗，與中國社會科學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等眾多權(quán)威機構(gòu)和單位參與首份高考藍皮書《中國高考報告》的研究工作。

該書系統(tǒng)分析和深度闡釋了高考改革的政策導(dǎo)向、考試經(jīng)驗、教學(xué)變革、升學(xué)要求和社會影響，成為廣大教師、學(xué)生及家長準確把握高考動態(tài)、應(yīng)對高考綜合改革的重要指南。其中，張翼成為《中國高考報告》學(xué)術(shù)委員會特聘研究員。

在社會責(zé)任上，掌門1對1于去年8月正式啟動“掌門燈塔計劃”，希望通過充分利用自身教育資源，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將高品質(zhì)教育送達更多困難地區(qū)，為那里的孩子們帶去希望與溫暖。

（掌門1對1正式啟動“掌門燈塔計劃”）

中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)委員會秘書長陳美玲針對“掌門燈塔計劃”指出，“這項計劃以信息化手段賦能公益，憑借企業(yè)自身技術(shù)優(yōu)勢，通過公益捐贈來解決貧困地區(qū)設(shè)備設(shè)施不足的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)+教育突破空間因素解決貧困地區(qū)學(xué)校師資力量和質(zhì)量不足的問題。這種響應(yīng)國家‘教育扶貧’政策，主動承擔(dān)社會責(zé)任，通過實際行動支持國家教育事業(yè)發(fā)展的行為，將為我國教育行業(yè)帶來十分積極的影響。”

為不斷提升用戶體驗和教學(xué)效果，推動教育的普惠性、個性化和公平化，掌門1對1在教研投入、數(shù)據(jù)積累、人工智能等方面做了很多嘗試和努力。所取得的成績不僅得到用戶的認可，也獲得不少資本的青睞。CMC資本合伙人兼首席投資官陳弦就曾表示：“掌門1對1擁有一支執(zhí)行力出眾的優(yōu)秀團隊，在服務(wù)、體驗和運營上不斷精益求精。我們會充分利用CMC資本在媒體、教育和科技等領(lǐng)域的資源與經(jīng)驗，為掌門的發(fā)展助一臂之力。”