極目新聞評論員 屈旌

近日，鄭州市一位初中教師給記者發來消息稱，為減輕一線教師負擔，從7月10日起，值班老師不再到校值班。帶班領導和帶班中層按照原值班表，每天按時到校值班。

教育部于今年4月份印發通知，開展為中小學教師減負專項整治工作。今年暑假前后開始，多地陸續發文，禁止一線教師暑假值班。（據7月13日頂端新聞）

鄭州一初中教師給記者發來的消息截圖（圖片來源：頂端新聞）

今年春節前夕，中小學陸續放寒假。很多教師發帖稱，過年期間被安排在學校值班，既受冷且無意義，質疑存在形式主義。當時，媒體采訪河南省多地中小學教師發現，節假日安排老師值班的現象較為普遍。老師們還稱，除了值班，一線老師還面臨各種開會、寫報告等任務。

很多“圈外人”看來，中小學教師這個工作最大的優勢就是一年之后有寒暑假兩個長假，但實際上，大家對教育的要求和期待越來越高，老師們平時工作任務很繁重，除了正常教學任務之外，還要承擔備課、教研、家校溝通、各種信息組織填報等任務，實際工作時間很長，只有在寒暑假能好好休息一下。

而且，寒暑假期間，老師也并非能連續放一個月兩個月的假，還需完成繼續教育培訓、學習交流、迎接上級檢查、下學期招生準備等工作，實際放假時間有限，老師也是普通人，也有自己的家人需要陪伴，也會想要外出旅游訪友，總不能一天到晚連軸轉。

假期安排教師在校值班，多年來成為慣常操作。尤其是現在很多學校都有專職保安，也有完備的監控系統，寒暑假學生也不會來校，老師在校值班并沒有多大的實際意義，所以很多一線教師都對此感到不滿。

寒暑假是法律賦予教師的合法權益。《中華人民共和國教師法》明確規定：教師享有按時獲取工資酬勞，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利。這既是增強教師崗位吸引力的一個因素，也是對老師平時繁重工作的一種調節。

將寒暑假還給老師，有助于維護教師群體的心理健康，緩解高壓力工作帶來的職業倦怠，增強教師的職業榮譽感和使命感，吸引更多優秀人才投身教育事業。

會休息的人才會工作，讓老師們有充分合理的休息時間和調整空間，不被缺乏實效、空有形式的任務所困所累，能將更多的時間和精力投入到教學工作中，更輕松無負擔地和學生交流互動，更好地激發教學熱情和創新動力，在減負的同時提高教學質量和效果。

在社會各界的呼吁下，教育部發文印發通知，開展為中小學教師減負專項整治工作，多地落實要求，更改陳規，禁止層層加碼，叫停無意義的值班，體現了對教師群體的人文關懷，也是真正邁出了聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業，堅決反對形式主義和官僚主義的重要一步。不僅直接減輕了一線教師的負擔，更促進了教育生態的良性循環，值得贊許和推廣。

據記者調查，各地教師減負情況不一，部分學校仍存在暑假值班的問題，這就需要當地教育部門盡快跟上步子，響應國家政策，從最好落實的細節入手，切實減輕中小學教師身上的擔子，營造更加積極、健康、包容的教育環境，讓老師能安心休假，專心教書。

無必要、無實效的留校值班，是當下教育領域諸多“形式主義”問題的一種，其他還有諸如檢查和考核名目繁多、?填表留痕過濫、攤派與教育教學無關的指令性任務等繁瑣低效，干擾正常教育教學秩序的問題存在。希望“禁止暑假值班”是一個好的信號，推動各地進一步加大整治形式主義的力度，驅散對中小學校和教師不必要的干擾，讓教育回歸到以學生為中心的本質。給老師們減負減到位，教育才能輕裝上陣，向陽而行。

（來源：極目新聞）

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