1977年對于我國億萬學子來說，是極為重要的一年，這一年關閉十年之久的高考大門重新打開，改變了一代甚至是幾代人的命運，報上名的學生高唱著共產黨萬歲，興奮的討論著要考哪個大學，第一時間把這個好消息告訴自己的父母，而沒報上名的學生卻猶如霜打的茄子，悶悶不樂。

高考的重新恢復是對個人命運的改變，也是一個時代的拐點，我們迎來了尊重知識和人才的春天，而這一切的一切都離不開鄧小平同志的帶領，是他不顧一切反對的聲音堅持恢復高考。

1977年8月4日，在教育工作座談會議上，鄧小平表明了自己的態度，這是歷史性的一刻，是鄧小平為了國家教育而做出的重要性決策，可在招生會議上就有不同的人提出反對的聲音，他們各有各的觀點，最終導致會議不歡而散。

恢復高考對于想要通過知識改變命運的學生來說，是一件激動人心的大事，可是對于那些有著老思想的教育者們來說，恢復高考不符合以階級斗爭為鋼的原則，是翻案。

1977年8月12日到18日，中共十一大在北京舉行，這一次會議表明歷時11年的文化大革命結束，重申了建設社會主義和現代化強國的任務，全國第二次教育工作座談會和十一大召開的時間重合在一起，因此許多教育學者們都在討論應該有怎樣的招生制度，要不要廢除群眾推薦和恢復高考，而恢復高考的關鍵問題就在“兩個估計”上。

會議上的人員爭議不休，從仲夏到中秋，會議一拖再拖，總是議而不決，而因為猶豫不決還流傳出這樣的一則詩句：招生會議兩度開，眾說紛紜難編排，雖說東風強有力，玉（育）門緊閉吹不開。

恢復高考遇到各種各樣的困難，教育學者們的推諉，教育部的不作為，讓鄧小平異常憤怒，在這種關鍵時刻，鄧小平又作出了表態。

鄧小平的話慷鏘有力，擲地有聲，教育部負責人向出席招生會議的代表做出了傳達， 許多代表連夜打電話、拍電報或者寫信，把鄧小平的談話精神傳遍四面八方。

招生問題是恢復高考的又一重要問題，有人認為應該擴大招生范圍，無論是應屆畢業生還是城鄉知識青年，都應納入招生范圍，有效解決生源質量問題，對此直接有人提出反對意見，如果那些已經扎根農村的知識青年考上大學，再不回農村怎么辦？這會對農業生產產生不利，牽一發而動全身，造成的后果不可想象。

眾口難調，想要恢復高考就注定會遇到各種各樣的難題，面對眾人的唇槍舌戰，鄧小平解散會議，卻獨自一人去見了部隊的士兵，士兵的話更加堅定了其恢復高考的決心。

凡事預則立不預則廢，任何重大的決策都是有利有弊，恢復高考可以提高大學新生質量，盡快選拔國家所需要的人才，更能夠扭轉“四人幫”所說的讀書無用論的社會風氣，有助于實現社會公平，可同樣的這也牽涉到千萬萬戶的利益，更關乎知青的政策，一個搞不好，好事變壞事，

鄧小平認為恢復高考，更應該關注的是我們擁有將近2000萬的知識青年，他們不是拖累，而是財富，要允許他們參加這次高考，我們社會主義國家講究的就是社會公平。

最后一次招生會議上，教育部制定的是：“自愿報名、單位同意、統一考試、擇優錄取”十六字方針，鄧小平提出了自己的觀點，“單位同意”去掉，不能因為單位的原因讓優秀的知識青年無法參加考試，更是提出年齡放寬、是否結婚都不能影響學生高考，要徹底改變知識青年的命運。

在鄧小平的心里，他們是制定政策的人，不能因為政策的原因而耽誤了優秀人才，否則他們會愧為領導。

10月3日，鄧小平把《1977年高等學校招生工作的意見》文件送到了華國鋒的手里，10月5日，華國鋒主持召開中央政治局會議，討論并原則通過了教育部關于1977年高等學校招生工作的意見，10月12日，國務院轉發了關于1977年高等學校招生的工作意見，規定從1977年開始，高等學校招生制度進行改革，恢復統一高考制度。

1977年冬天，中國五百七十萬考生走進了關閉十年之久的高考考場，那一年，大專院校錄取學生27.3萬人，1978年，610萬人報考，錄取40.2萬人，1977年冬天和1978年夏天的中國，迎來了世界歷史上規模最大的考試，更改變了無數知識青年的命運。

這所有的一切離不開鄧小平的堅持，是他一次次在會議上修改招生制度，深入群眾了解他們內心的想法，從而制定出最為公平的招生制度，是他的堅持讓無數貧困青年改變了自己的一生，不用顧慮單位，不用擔心政審，只需要自己好好學習，哪怕以前有不對的行為，只要更改都能參加高考，恢復高考是最為正確的決定，是改變歷史性的一項決策。