喜訊！課工場獲批成為CMOOC聯(lián)盟會員

近日，在經(jīng)過中國高校計算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟的嚴(yán)格審核后，北京課工場成功獲批成為中國高校計算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟會員單位。作為一家專注于IT人才培養(yǎng)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，成為 CMOOC聯(lián)盟會員是課工場打造“更可靠的IT就業(yè)教育”的新實踐，也是課工場深入踐行教育部推進(jìn)高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的新探索。

中國高校計算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟會員證書

中國高校計算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟（簡稱CMOOC聯(lián)盟），由教育部教指委、高等教育司及教育部教學(xué)信息化與教學(xué)方法創(chuàng)新指導(dǎo)委員會等多家單位指導(dǎo)，聯(lián)合多家高校建立，旨在積極倡導(dǎo)、引領(lǐng)和推進(jìn)MOOC建設(shè)，促進(jìn)計算機(jī)教育的創(chuàng)新改革，提高計算機(jī)教育的質(zhì)量，推動教育公平的實踐，提升我國高等教育機(jī)構(gòu)在國內(nèi)外計算機(jī)教育領(lǐng)域的地位與影響。

慕課（MOOC，Massive Open online Course），即大眾公共在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物，具有規(guī)模性、共享性、開放性和個性化等特點。時下，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)、免費、碎片化、知識點式的開放式教學(xué)方式成為人們學(xué)習(xí)知識的一種熱門方式，同時，在終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的教育需求下，集“細(xì)分”與“跨界”于一體的慕課成為了一種有效的供給側(cè)解決方案。從供給角度來看，慕課是一種共享式的教學(xué)方式，而擁有名師、教學(xué)資源的院校、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)是這種教育方式的天然組成部分。

課工場AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎——人工智能學(xué)習(xí)平臺

對此，課工場慕課負(fù)責(zé)人表示：“事實上，IT職業(yè)教育是利用MOOC模式較早和較深的行業(yè)。以課工場為例，基于多年來積累的大量優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)教學(xué)資源和35億條學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，研發(fā)推出AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，為學(xué)員提供更精準(zhǔn)的MOOC學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)員在預(yù)習(xí)、練習(xí)和考試等實踐中提升學(xué)習(xí)效率，更好的掌握計算機(jī)技能。”但她也指出，職業(yè)教育中慕課模式相對狹窄和封閉，課程及名師教學(xué)內(nèi)容相對不全，面對群體也較為小眾，這就需要相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)組織建立統(tǒng)一的大慕課平臺，匯集多方資源，以實現(xiàn)人才教育的共建共享。

CMOOC聯(lián)盟優(yōu)秀MOOC資源

CMOOC聯(lián)盟正是這樣一個統(tǒng)一的計算機(jī)教育平臺，統(tǒng)合全國600多所高校，名師、教學(xué)資源遍布31個省（自治區(qū)、直轄市）。為更好地服務(wù)學(xué)習(xí)者，CMOOC已經(jīng)組織各類活動100多次，吸引了10000多人次教師參與，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到800多萬人次。海量學(xué)習(xí)資源，大量名師教學(xué)方法，公平公開，可以說，CMOOC聯(lián)盟為眾多學(xué)習(xí)者搭建起一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺。

課工場部分熱門MOOC資源

對課工場而言，成為CMOOC會員，可以充分利用其中資源，為學(xué)員提供多角度的學(xué)習(xí)增益和補(bǔ)充，學(xué)員也可以自主學(xué)習(xí)更多課程，以獲得更多IT技能認(rèn)證。重要的是，耕耘IT職業(yè)教育多年，課工場也打造了自己的一線名師團(tuán)隊，創(chuàng)新開發(fā)出大量優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)教學(xué)資源，而這些資源可以通過CMOOC平臺為更多學(xué)習(xí)者提供服務(wù)。此外，加入CMOOC聯(lián)盟，課工場可以與眾多高校、機(jī)構(gòu)建立新的聯(lián)系或達(dá)成新的合作，這實際上也是一種校企合作、互融共通、協(xié)同育人的新方式，也是深化《國家職業(yè)教育改革方案》，推動以地位公平、過程公平、認(rèn)證公平實現(xiàn)教育公平的新舉措。

課工場——更可靠的IT就業(yè)教育

共建才能共享，共享方可共贏。在CMOOC聯(lián)盟里，課工場是優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)教學(xué)資源的提供者，也是優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用者。未來，課工場將積極履行CMOOC會員職責(zé)，為建設(shè)更好平臺提供更多優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)資源，同時也積極利用平臺豐富教學(xué)資源，培養(yǎng)出更多符合社會需求的IT人才，滿足國內(nèi)IT行業(yè)發(fā)展需求，為推動中國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。