科技改變生活 · 科技引領未來
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【交流平臺】
學習《草船借箭》這篇課文時，我們通過搜集資料，初步認識人物，研讀人物，了解人物，轉關鍵字，分析人物等方法來讀懂了課文。
學習《景陽岡》這篇課文時，我們結合搜集到的背景資料跟原文進行比較閱讀，還重點研讀了武松打虎的片段，體會人物形象的特點，最后通過故事講述法加深對人物形象的理解。
學習《猴王出世》這篇課文時，我們通過根據上下文來猜詞意和故事復述的方法加深對課文的理解。
學習《紅樓春趣》這篇課文時，我們通過查背景資料、讀原著、搜集并品讀與文中人物有關的原文句子來了解文中的人物形象。
【詞句段運用】
一、
①榜文:公告。榜上的名文，或告示。
②印信:公私印象的總稱(包括個人印章)或者政府機關的各種印章，有時借指權利或官職。
③驛站:是古代供傳遞軍事片情報的官員途中食宿、換馬的場所。
④郎中:郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職位原為護衛、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。郎中作為醫生的人稱呼始自宋代。
⑤店家:舊時指旅店、酒館、飯鋪的主人或是管事的人。
⑥客舍:旅店、供旅客住宿的房屋。也指古代家中供客人居住的房間。
⑦貨郎:舊時民間在民間或城市小街僻巷流動販賣日用雜貨的士商販，有的兼收購土特產品。
⑧墨客:指詩人、作家等風雅人士。
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二、你是怎么知道這些詞語的意思？
猜一猜、找原文出處、查資料、問身邊的同學或老師等方法。
三、你是怎么猜出來寫的是哪個人物的？
每個人物的外貌都能反映出他的特征。
例如:
從第一句“金箍棒”可以判斷描寫的是孫悟空。
從第二句“神仙之概”可以判斷描寫的是神機妙算的諸葛亮。
從第三句“身軀凜凜、胸脯橫闊、有萬夫難敵之威風”等可以判斷描寫的是打虎英雄武松。
【日積月累】
【詩人簡介】
王維，字摩詰，號摩詰居士。河東蒲州人(今山西運城)，唐朝著名詩人、畫家。
代表詩作有《相思》《山居秋暝》等，著作有《王右丞集》《畫學秘訣》等。
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張龍