科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來
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基本句式是小學(xué)語文不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是小學(xué)階段教學(xué)中比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了基本句式后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的問題，這將對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)有很大幫助。建議老師、家長(zhǎng)們幫孩子收藏。
11種常見基本句式
1.陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾一般用句號(hào)。
例：(1)小明的好朋友是學(xué)生。(2)明天我們?nèi)デ镉巍?3)夜空中滿是閃閃的星星。
2.疑問句：用于提出問題的句子，句尾語調(diào)上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、么”等等，句尾用問號(hào)。
例：(1)這本書是你的嗎?(2)你吃過午飯了嗎?(3)他在做什么呢?
3.祈使句：表示命令、請(qǐng)求、希望或者勸阻的句子，根據(jù)語句語調(diào)可以用嘆號(hào)、也可用句號(hào)。
例：(1)不許隨便亂走!(2)請(qǐng)把那本書給我。
4.感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號(hào)。
例：(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!
5、肯定句：對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。?
例：你是一個(gè)好孩子。??
6、否定句：對(duì)事物作出否定判斷的句子叫否定句。??
例：你不是一個(gè)好孩子。
7、疑問句：簡(jiǎn)單說，把一般陳述句改成疑問句，就是疑問句啦。
例：今天下雨了嗎？?
8、把子句：含有“把”字的句子就叫做把字句。
9、被子句：含有“被”字的句子就叫被字句。
10、雙重否定句：句子中有雙數(shù)個(gè)否定詞。?
例如：你不是不會(huì)做作業(yè)。
11、反問句：反問句把答案藏在問題里，且答案唯一并是肯定的，反問的作用是加強(qiáng)語氣，比一般陳述句更為有力，感情色彩更為鮮明。?
例：難道你今天不用上學(xué)??———你今天要上學(xué)。
5種常見句式變換
反問句與陳述句
一 、反問句變陳述句
1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“？”變?yōu)椤啊！薄?/p>
二、 陳述句變反問句
1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞加上“。”變?yōu)椤埃俊?。
直接引語與間接引語
一、直接引語改間接引語
直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話， 因此，直接引語改為間接引語時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：張童對(duì)我說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。”
改：張童告訴我，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。
二、間接引語改直接引語
間接引語改為直接引語，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改為第一人稱“ 我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。
如：老班長(zhǎng)告訴我們，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。
改：老班長(zhǎng)對(duì)我們說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”
縮句
1、要知道寫的是什么。
2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。
3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。
例：山民幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。可以縮寫為：
話包蘊(yùn)著哲理。
擴(kuò)句
1、要知道擴(kuò)句的目的是把一個(gè)句子修飾得更好。
2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以加進(jìn)去。
3、擴(kuò)句后變成：“時(shí)間、地點(diǎn)、方向+修飾詞+名詞+修飾詞+動(dòng)詞+修飾詞+名詞”
例：老師講了故事。可以擴(kuò)寫為：
課堂上，語文老師繪聲繪色地給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的有趣故事。
“把”字句和“被”字句
首先在陳述句中分析出名詞1、名詞2和動(dòng)詞。
然后按下面格式改寫：
（1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動(dòng)詞
（2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動(dòng)詞
上面這個(gè)句子根據(jù)模板的變換結(jié)果就是：
把字句：大水把莊稼淹沒了。
被字句：莊稼被大水淹沒了。
基本句式練習(xí)及答案
反問句變稱述句
1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ 5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
答案：1、我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。2、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。3、這里的景色這么美，使我們流連忘返。4、這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。 5、大千世界，到處都有野花的倩影。
陳述句變反問句
6、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。7、這幅畫是我們班彩穎畫的。8、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
答案：6、我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？7、難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？8、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)趺茨軅麄兊男哪兀?/p>
直接句式間接句式互換
9、外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”10、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”11、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”12、王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了。”13、爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯ァ！?/p>
答案：9、外公對(duì)小英說，他告訴小英，這是中國(guó)最有名的花。10、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。11、李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。12、王老師對(duì)小華說，他把小華的書包縫好了。13、爸爸說，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。
縮寫
14、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性勝利。15、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。16、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。17、童年的往事多得像天上的繁星。18、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。
答案：14、紅四團(tuán)取得勝利。15、大家接待了客人。16、我們追尋行蹤。17、往事像繁星。18、焰火構(gòu)成圖案。
擴(kuò)寫
19、工人師傅把鉆機(jī)安裝好。20、微風(fēng)吹拂著柳絲。21、月亮升起來。22、雨花石像翡翠。23、游客登上了長(zhǎng)城。24、屋里走出老人。
答案：19、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。20、和煦的微風(fēng)吹拂著細(xì)嫩的柳絲。21、碩大的月亮從平靜的湖面上升起來。22、翠綠色的雨花石像名貴的翡翠。23、來自世界各地的游客爭(zhēng)相登上了萬里長(zhǎng)城24、 殘破的屋里走出兩鬢霜白的老人。
“把”字句改成“被”字句
27、疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。28、同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。29、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。30、陳醫(yī)生把孩子的病看好了。
答案：27、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。28、一項(xiàng)任務(wù)被同學(xué)們交給了我。29、一件最有意義的禮物被姐姐送給了我。30、孩子的病被陳醫(yī)生看好了。
“被”字句改成“把”字句
31、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。32、一條大蟲被螞蟻吃了。33、我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。
答案：31、森林爺爺把妖魔戰(zhàn)勝了。32、螞蟻把一條大蟲吃了。33、朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。
何原一