讀過這套書的人，紛紛說:“此書太實用了。”真正踐行此書中方法的人也都在學習或工作中受益頗深。有的人因為這本書改變了自己的命運。

說了這么多，有的朋友可能會發出這樣的疑問:“日本人的方法適用于我們國人嗎？”還有的朋友會說:“講國外的案例沒啥實用性，不如講講國人的經歷。”

為了更親民，也為了讓國人看到自家人的優秀。梁巖濤主編編輯了《等你在清華北大》。

《等你在清華北大》一書中選擇了近3年以來，從黃岡中學考入或被保送至清華大學、北京大學等名牌院校的27名學霸，通過講述他們的學習故事，來了解他們的成長經歷、學習方法和應試技巧、心路歷程等。

除此外，還有黃岡中學名師的精心點評，以幫助中學生找到適合自己的一套學習方法。進而幫助更多人挖掘個人潛能，贏得高考勝利，成功考入理想大學。

在這套書的《清華北大學霸筆記之第一章:逆襲篇》里，曾提到邱梓晟，高考644分，清華大學社科學院學生。

其曾以倒數第一名的成績踩線進入高一實驗班，高考時卻以年級第一名的成績成功考入清華大學。

邱梓晟總結了自己的致勝法寶是:設定長遠目標和短期目標，然后立即執行，直到成功；要總結科學有效的學習方法，也要總結應試技巧；最后，保持一個積極樂觀的心態。

如果說，以上內容是學生的自我總結。

接下來的故事，則是講述了老師在學生成長過程中的重要作用。

有一位這位被央視評為“中國最牛老師”的人大附中老師，其2003年所帶的班級中，49人參加高考，37人考入北大清華，10人獲得劍橋、牛津等世界名校的全額獎學金。

值得一提的是，在他的培養下，其班級的倒數第一順利考入北大。

這位優秀的老師的名字叫王金戰。他用他的實戰經驗告訴大家，要想學生成績好，老師需要做到以下幾點:

第一:尊重學生。

王老師說，學習最大的問題是心態，解決心理問題比解決成績問題更重要。

為了幫助班級倒數第一名改變心態，王老師首先要做的是尊重學生。

他知道此男生愛遲到早退，王老師提前跟其他同學通氣，告訴同學們不要嫌棄和貶低任何同學。同時在班里放權說：“別人我不允許遲到，考慮你的特殊情況，我每周允許你遲到2回。”

老師的包容給了學生最大的尊重。為了回饋老師，學生漸漸乖了起來。

第二:鼓勵學生。

認真上課的學生，因為底子太差，他穩居班級倒數第一。而且其成績比倒數第二少200多分。

就算是這樣，王老師也沒有放棄他。而是不斷鼓勵他，幫助他設定短期目標，發掘其藝術天賦，且鼓勵他去參加藝術類考試，最后在其北大的藝術測試中取得第三的成績，獲得北大50分的加分。

這樣的成績，讓一個原本無望的學生沖進了北大名校。而進入北大的學生，也因此而改變了命運走向。

很多人將高考視為一道坎，可只有學霸才客觀地評價說:“高考帶給我的，不僅僅是科學之峰上最重要的一段攀登，更是對我心靈的一次塑造。我從此變得堅韌，自信，更加成熟，更加幸福。”

以上真實且勵志的故事，會給將要參加高考的孩子帶來啟發，也讓未來要參加高考的孩子們，從中獲得激勵，找到科學有效的學習方法，為未來取得優秀的成績助力。