人頭費有多少錢一個（鹽城一學校涉嫌賺取）

（一）事件概要我們先來看一下事件概要，如下：【時間】近日【地點】江蘇省鹽城技師學院【人物】某實習學生（投訴）【原因】學校涉嫌強迫學生到指定工廠實習并賺取“人頭費”據央廣網消息，江蘇省鹽城技師學院的學生向央廣新聞熱線反映，學校強迫學生到指定工

（一）事件概要

我們先來看一下事件概要，如下：

【時間】近日

【地點】江蘇省鹽城技師學院

【人物】某實習學生（投訴）

【原因】學校涉嫌強迫學生到指定工廠實習并賺取“人頭費”

據央廣網消息，江蘇省鹽城技師學院的學生向央廣新聞熱線反映，學校強迫學生到指定工廠實習，否則就不給發畢業證……

【結果】江蘇省人社廳已派出工作組趕赴鹽城調查，如查實將嚴肅處理，并將及時回應社會關注。

網友們看完后，紛紛表達自己的觀點，老穆就選取幾個具有代表性的言論與大家分享，如下：

【網友1】為江蘇人社廳點贊，傾聽學生與網友的呼聲，雷厲風行派出工作組處理！

【網友2】對于此類行為，國家應當出臺嚴厲打擊措施。

【網友3】職業教育急需改革！

（二）發展中職教育是大勢所趨

據了解，今年的高校畢業生高達909萬，再加上疫情原因，面臨“最難就業季”。

然而，令人驚訝的是，很多工廠卻面臨招工難的問題。

在“光明網”4月19日發表的文章中有這樣一段內容：在很多制造業發達地區，招工難的現象存在多年。有的企業為了留住一線工人，只能采取不斷漲薪策略，還有的甚至將穩定員工寫進了企業戰略。

一邊是大學生難以找到工作，一邊是工廠找不到工人，真的讓人頭疼。

我們都知道，現在的工廠工人主要以90后、00后年輕人為主，但他們的成長環境和老一輩人相比，真的好太多了，也正因為如此，他們大都不愿意去工廠打工，即便去了，也不愿待在“活多錢少”的工廠里。

那么，該如何破解呢？

我想，只有大力發展中職教育了。

猶記得，在四月初，教育部辦公廳發布了“關于做好2021年中等職業學校招生工作的通知”。

通知表示：堅持把發展中職教育作為普及高中階段教育和建設中國特色現代職業教育體系的重要基礎，保持高中階段教育職普比大體相當。

5月1日當天，也就是勞動節，教育部網站發布了教育部黨組書記、部長陳寶生在《光明日報》上發表的題為《辦好新時代職業教育 服務技能型社會建設》的署名文章。

陳寶生在文章中提到，要在思想上破除“重普輕職”的傳統觀念。

（三）為何有些家長對中職技校有偏見呢？

就目前而言，絕大多數家長還是希望孩子將來可以考入高中，而不是中職技校，究其原因，無外乎以下幾種可能：

【1】家長都想讓孩子考入大學，而考入大學的最佳途徑就是以高中生的身份參加高考。

【2】家長不想讓孩子干“苦力活”，所以他們不想讓孩子讀中職技校。

【3】家長不想讓孩子過早步入社會，一旦上了技校，也就意味著孩子在18歲左右就要步入社會。

【4】家長對中職技校的管理、教學質量等有一定的成見，尤其是看到一些負面新聞報道后，更是焦慮。

我們都知道，上中職技校的學生，他們的成績大都不是很好，有的學生還比較調皮，在這樣的情況下，無形中就增加了技校的管理難度。

如果技校管理不嚴，難免會出現一些不良現象的發生，如抽煙喝酒、打架斗毆、談戀愛、打游戲等。

一旦這樣的學生多了，被社會上的家長或學生看到，必然會對技校產生不好的印象，無形中也影響了技校的招生工作。

【5】家長與家長之間，都有一定的攀比心，當家長看到別人家的孩子都在讀高中，必然會想要自家的孩子也讀高中。

【6】家長看到身邊一些讀中職技校的孩子畢業后并沒有好的出路，這也無形中影響了家長對中職技校的看法。

（四）改變職業教育形象關鍵在自己。

“改變職業教育形象關鍵在自己。”教育部部長陳寶生在《辦好新時代職業教育 服務技能型社會建設》中表示，能否下好職業教育“一盤大棋”，最終要看能否打好辦學質量的“翻身仗”。

“打鐵還需自身硬”，如果中職技校的教學質量不過硬，管理能力薄弱，實習環境差，實習專業不對口，就業質量不高，這些都會影響學校自身的發展。

老穆認為，如果中職教育要想得到長足的發展，學校必須要改進，否則，難以改變一些家長和學生的舊有看法。

至于學校如何改進，我想，相關教育部門會給予其指導，但老穆只想說一句話：請對孩子認真一點，像對待自家孩子一樣。

（五）結束語

保持職普比大體相當，這是國家的政策，我們應該堅決支持！

同時，老穆也希望我們的中職學校在管理水平、教育質量、實習環境與就業質量上能再上一個臺階，不辜負國家期望，不讓家長與學生失望！

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方的評論區留言！