進(jìn)入初中之后，很多家長反應(yīng)，孩子明明小學(xué)的時候很喜歡學(xué)習(xí)的，哪怕不喜歡學(xué)習(xí)，自己管一下還是可以學(xué)的，怎么到了初中，孩子就好像變了一個人似的呢？特別不喜歡學(xué)習(xí)，似乎只要不學(xué)習(xí)，干什么都可以，這是怎么回事呢？作為家長面對孩子厭學(xué)，可以采取哪些措施呢？

首先我們要知道，為什么孩子上了初中之后，怎么就變厭學(xué)了呢？

01 繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)

小學(xué)的時候只需要學(xué)習(xí)語數(shù)英三大主科，但是上了初中要學(xué)習(xí)的科目變多了，而且內(nèi)容也變多了，小學(xué)的時候，一個知識點講幾節(jié)課，而上了初中一節(jié)課講幾個知識點，如果孩子的學(xué)習(xí)能力較差，孩子就會覺得學(xué)習(xí)很累。

02 班級教學(xué)模式

再來就是學(xué)校的教育，班級教學(xué)主要是對中等學(xué)生來講，因為太難的知識沒幾個學(xué)生可以聽懂，而太簡單的知識沒幾個學(xué)生想聽，因此為了學(xué)習(xí)效果最大化，老師的教學(xué)是面向中等學(xué)生的，這就會導(dǎo)致學(xué)渣得不到關(guān)注，學(xué)渣很痛苦，學(xué)霸又會覺得很無聊，這種情況在數(shù)學(xué)和英語課上表現(xiàn)是特別明顯的。

03 唯分?jǐn)?shù)論

評價一個學(xué)生的優(yōu)秀與否基本上和分?jǐn)?shù)掛鉤了，分?jǐn)?shù)高你就優(yōu)秀，分?jǐn)?shù)低你就不行，對于經(jīng)常得不到表揚(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)就會變成很無趣的事情，對他來講，讀書沒有一點益處；再加上家庭對分?jǐn)?shù)的喋喋不休，老師對分?jǐn)?shù)的看重，中學(xué)生本來就反叛心理嚴(yán)重，你越是重視分?jǐn)?shù)，我越煩躁，越不想學(xué)。

那么知道原因之后，家長有哪些方法可以幫助自己孩子不厭學(xué)呢？老師在這里給出5個技巧，希望對各位有所幫助：

1、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義

學(xué)生有時候不愿意學(xué)習(xí)，很多時候是不知道學(xué)習(xí)對他來講有什么作用，我見過一個家長為了讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，帶他到工地搬磚，陪他撿廢品，讓孩子感受不學(xué)習(xí)可能會去的工作地方；還有一些家長是帶著孩子去看招聘信息，什么樣的工作需要什么學(xué)歷；方法有多種多樣，有帶著孩子去實踐的，也有說道理的，不管怎么樣，要讓孩子明白，學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的區(qū)別在哪里。

2、重視學(xué)習(xí)的過程

孩子可能很努力了，但是短時間內(nèi)沒有辦法體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，但是家長要看到孩子的努力，對于孩子的努力要給予表揚(yáng)，多加鼓勵，相信孩子；另外不要只看一時的成績，有時候成績很高分，有時候成績很低分，低分不代表成績不好，也有可能是考試難度的問題

3、充分享受學(xué)習(xí)帶來的獲得感

當(dāng)孩子取得進(jìn)步時，一定要及時給予表揚(yáng)，同時家長也要表示高興，給孩子正面的反饋，而不是一味地潑冷水，第一次考好，下次就考不好之類的話語，也不要擔(dān)心孩子過于驕傲，驕傲的孩子總比自卑的孩子強(qiáng)

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的環(huán)境

學(xué)生在學(xué)習(xí)時，家長是不是在旁邊聊天，環(huán)境很吵鬧也不管，從小就沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然也不會想學(xué)習(xí)；其次家長是不是也在學(xué)到老活到老，當(dāng)然并不是指跟著孩子一起學(xué)習(xí)課本知識，而是家長有沒有繼續(xù)進(jìn)取，比如要培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣，那家長平時在家里沒事干時是在躺床還是在閱讀，對孩子的影響是不一樣的

5、合理的目標(biāo)

如果孩子已經(jīng)初三了，平時只能考個200來分，家長要求孩子中考要考上500分，似乎也不太可能，對于孩子的學(xué)習(xí)成績，家長要掌握于心，目標(biāo)要合理，適合孩子，不能操之過急

以上5個技巧，家長可以嘗試，老師也可以借鑒