前幾天，一則題為“上海保姆式家教月薪超3萬元”的新聞，讓不少父母對子女的“教育焦慮”再度浮現(xiàn)。有家長認(rèn)為，雙減后，給孩子補(bǔ)課的門檻越來越高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力更強(qiáng)的家庭會更有條件尋找別的“門路”，這種“開小灶”的形式，對大部分普通家長的孩子來說，就是

前幾天，一則題為“上海保姆式家教月薪超3萬元”的新聞，讓不少父母對子女的“教育焦慮”再度浮現(xiàn)。

有家長認(rèn)為，雙減后，給孩子補(bǔ)課的門檻越來越高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力更強(qiáng)的家庭會更有條件尋找別的“門路”，這種“開小灶”的形式，對大部分普通家長的孩子來說，就是一種不公平。

01.月薪3萬元的“保姆式家教”

所謂“保姆式家教”，就是打著家政保姆的旗號，到家里給學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

這些住家老師，最少是本科以上學(xué)歷，大多名校畢業(yè)，英語六級、有教師資格證、能用英文輔導(dǎo)小學(xué)全科、有海外留學(xué)經(jīng)歷，且年齡在40歲以下。

除了給學(xué)生進(jìn)行一對一功課輔導(dǎo)，管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會管理學(xué)生的瑣碎事情，比如開車接送，陪學(xué)生上其他興趣班等。

他們的月薪往往在2萬到3萬不等，有資歷的老師薪資往往更高。而這樣的費(fèi)用不是一般家庭能承擔(dān)得起的。

02.不解決普通孩子的分流，補(bǔ)課不可避免

鄰居季姐，夫妻兩人都在企業(yè)做管理工作。

他們唯一的女兒，讀初二，由于理科成績不太理想，他們給孩子請了一對一家教，專門輔導(dǎo)孩子的物理和數(shù)學(xué)。

平時一周上三次課，一次兩個小時，800元，其它節(jié)假日根據(jù)時間安排。

昨天碰到她，就聊了聊孩子的學(xué)習(xí)情況，也談到了“上海保姆式家教月薪超3萬元”的新聞。

季姐說，“高中只有50%左右的升學(xué)率，以孩子現(xiàn)在的成績，上高中都有點(diǎn)難。

才十幾歲的孩子，如果考不上高中，就只能被分流，孩子以后又有什么出路呢？”

“我們就這一個孩子，作為父母，我們這么努力工作，不就是希望給她一個好的未來嘛！”

“真有那種能保證孩子上優(yōu)質(zhì)高中的老師，三萬月薪是貴，但能換孩子一個好前程，也物超所值了。”

在《愛，金錢和孩子》的書中，作者寫到：

如果一個教育系統(tǒng)高度分層，而且在孩子很小的年紀(jì)就能預(yù)先確定他們的經(jīng)濟(jì)未來，那么這個教育系統(tǒng)會引發(fā)家庭之間的「育兒戰(zhàn)爭」。

可憐天下父母心，有哪個父母，能愿意自己家的小孩，在還懵懵懂懂、很不成熟、十三四歲的年紀(jì)，就被撥拉到了不同的階層呢？

季姐的想法，也讓我有了個愿景，希望在不久的將來，藍(lán)領(lǐng)階層在工資水平、社會地位能有更大的改善和提高，也許能讓父母們真正放下焦慮！

否則，有些家庭也要創(chuàng)造條件讓孩子上，只會讓教育陷入另一條“賽道”。

03.雙減政策之下，學(xué)生和家長的變化

雙減政策實(shí)施后，不管你認(rèn)可不認(rèn)可，真的是保護(hù)了孩子身心健康發(fā)展。

我肉眼可見，身邊很多小學(xué)、初中的孩子，有了更多的時間參加除文化課學(xué)習(xí)的其它活動了，也有了更充足的睡眠時間。

孩子們有了更多自由的時間和空間，但家長們的焦慮并沒有減少。

雙減前，家長擔(dān)心過度補(bǔ)課影響了孩子的身心健康。

雙減之后，又怕這樣下去孩子的學(xué)習(xí)會跟不上，影響孩子成績。

原先，父母還能把孩子托管給校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓“專業(yè)”的培訓(xùn)老師來提升孩子的學(xué)習(xí)成績，省心了不少。

但現(xiàn)在，在孩子的教育上，不僅僅是給孩子補(bǔ)課那么簡單了，還需要做個主動的爹媽。

04.雙減下，父母要轉(zhuǎn)變思維

時代發(fā)展太快，父母是孩子的“伯樂”，轉(zhuǎn)變思維，才能幫助孩子更好地成長。

首先，培養(yǎng)孩子生活能力，幫助孩子全面發(fā)展

很多人往往只有知識沒有常識，因太重視書本知識的學(xué)習(xí)了。

父母要有全局觀念，需要培養(yǎng)孩子綜合能力，而生活自理能力是基本。

我們家孩子有次放學(xué)回來告訴我，她班上一個女同學(xué)在上體育課時鞋帶散了，那個同學(xué)不會系鞋帶，都急哭了。

孩子擁有生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責(zé)任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

想要讓孩子優(yōu)秀，就要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，孩子會生活，懂生活，才能創(chuàng)造生活。

其次，不搞超前學(xué)習(xí)，幫助孩子成為主動學(xué)習(xí)者

以前，普遍存在小學(xué)生、初中生超前學(xué)習(xí)文化課的情況。這樣不僅增加了孩子不必要的學(xué)習(xí)時間，也降低了孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣，不利于孩子的自主學(xué)習(xí)。

其實(shí)，暫時的領(lǐng)先，并意味著孩子能力超前。

我們要轉(zhuǎn)變思維，讓孩子在學(xué)習(xí)中有追求的快樂。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感覺到，學(xué)習(xí)是可以自己掌控，通過努力可以到達(dá)的，就能讓孩子努力并主動投入。

最后，接納孩子，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)勢

人就是因?yàn)椴煌澜绮拍茇S富繁榮。

每個孩子生下來都有自己的使命，不全都是為了來讀書的，當(dāng)教授的。

當(dāng)我們能接納自己，接納孩子，就會發(fā)現(xiàn)，你的孩子也有屬于自己的優(yōu)勢。

犯罪心理學(xué)家李玫瑾教授，曾在演講中說過，她的女兒是個學(xué)渣，數(shù)學(xué)滿分120分，只考了15分。

（以上圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)聯(lián)系刪除）

我相信孩子考了15分，任何家長都不可能輕松面對。

但是李教授覺得，相比讓孩子考名校，孩子心理陽光健康更重要。

李教授也給女兒想了很多退路，比如，

鼓勵女兒鍛煉好身體，去當(dāng)個導(dǎo)游；

鼓勵她去學(xué)音樂，走藝術(shù)的路，這樣對文化課的要求也沒有那么高。

事實(shí)證明，藝術(shù)的路走通了，她女兒很喜歡音樂，順利考上了一所藝術(shù)院校，現(xiàn)在是一名普通的音樂老師。

教育家懷特說，教育不是為了教人謀生，而是教人創(chuàng)造生活。

我們培養(yǎng)孩子的最終目標(biāo)，是讓Ta幸福。

愿我們放下焦慮，做主動的爹媽，幫助孩子找到適合自己的發(fā)展道路。

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