昨天對三年級語文第二單元的內(nèi)容進行了一次測驗，檢查近段時間以來孩子們的學習情況，從考試結(jié)果來看，并不是很理想，最高分88分，最低分只有十幾分，全班平均分也僅有66分。所以今天跟學生們開玩笑說：“這次考試，題目不難，但是傷害還是挺高的”。下面我們就來看看這張試卷，看看學生們都在什么地方丟分了。

第一題依舊是看拼音寫詞語，這應該說也是大多數(shù)小學語文測試卷的套路，從字開始，到詞語，句子，再到閱讀片段，文章，最后是習作?？雌匆魧懺~語這樣的題目主要就是檢查學生對于本單元的生字詞語是否掌握，如果考試要想取得高分，這樣的基礎(chǔ)題是不應該丟分的。

本次測驗出現(xiàn)的生字詞語有：“驕傲”，“倒影”，“懦弱”，“塵土”，“價值”，“欣賞”，“獅子”，“嘆氣”等，學生出錯比較多的有“懦弱”和“驕傲”。

第二題是按要求寫詞語，第一小題寫出“AABB”式的詞語，這樣的詞語有很多，比如：高高興興，大大方方，整整齊齊，干干凈凈，勤勤懇懇等等；第二小題是寫出含有反義詞的詞語，可以寫：出生入死，大驚小怪，苦盡甘來，七上八下等等；接下來是寫AABC格式的詞語，可以寫：面面俱到，滔滔不絕，彬彬有禮等；最后是ABAC格式的詞語，可以寫：各種各樣，自言自語，有來有往等。

第三題考的還是詞語，把成語補充完整，要求補充的成語有：畫蛇添足，無法無天（無拘無束），邯鄲學步，掩耳盜鈴，相提并論，杞人憂天。這樣的題目考的就是學生的詞匯量。

第四題是給加點字選擇正確的意思，考的是對詞語意思的理解，根據(jù)語境理解一詞多義。比如：“盡頭”的“盡”字應該理解為“達到極端”，而“用盡”的“盡”字則應該理解為“完”，“盡力”的“盡”可以理解為“全部用出”。

第五題是根據(jù)意思選詞語，考的還是學生對于詞語的理解，這樣的題目比直接讓學生解釋詞語來得簡單，所以一般來說，學生都能順利完成。

第六題是按要求寫句子，第一小題是把反問句改陳述句，“你怎么敢和我相提并論？“改為：你不敢和我相提并論。第三小題縮句，只保留句子的主干，可以縮為：鐵罐看不起陶罐。

第七題是課文直通車，這道題不僅考學生對課文的熟悉程度，還考學生對課文的理解，所以學生出錯還是比較多的，這道題目對于基礎(chǔ)不好的同學來說，是有一定的難度的。

第八題是閱讀理解，課內(nèi)閱讀部分選的是《守株待兔》的文言文，因為學生已經(jīng)知曉寓言的大意，所以并不難理解，對短文中的詞語一般也能正確理解，學生初步接觸文言文，對于古文的語言習慣有個接受的過程，所以這道題部分同學丟分也是不少。

課外閱讀講的是老山羊和小毛驢的故事，通過這個故事告訴大家，友誼才是無價的，文章內(nèi)容比較淺顯，學生能理解短文內(nèi)容。在做閱讀理解題目的時候，首先應該把短文讀通讀懂，在短文中尋找答案。

最后一題是習作題，要求學生用自己的話講述一個寓言故事，這道作文題其實并不難，可以講講《守株待兔》，《掩耳盜鈴》，《畫蛇添足》等自己知道的寓言故事，注意語句通順，條理清楚。