五音不全是什么意思(你有過特別羞恥的經(jīng)歷嗎)

特別羞恥的經(jīng)歷，怎么說呢？都和女廁所有關，也都是發(fā)生在我小學的階段。先說，我是個正兒八經(jīng)的男生，性取向正常。第一次誤闖女廁所，印象里是小學二年級的時候。那時我習慣性去教學樓二樓的衛(wèi)生間如廁，當時還是男廁在右邊，女廁在左邊。可當某一天，我正準備上廁所，卻發(fā)現(xiàn)廁所門口圍了幾個男同學，正畏畏縮縮盯著廁所門口看。我小時也木訥，根本沒在意他們注意的是什么，就自顧自地走了進去。當時學校廁所坑位的隔斷僅不到半米高，以至于當我站在坑位上“噓噓”時，一眼就瞥見了隔壁坑位上，一個正蹲著上廁所的女孩兒。沒錯，我站著，她蹲著，我倆互相對視著，氣氛頓時有些尷尬。也不知道當時自己如何做心理建設的，對視完，我淡定收尾，走出門口，在眾人驚訝的目光中，紅著臉走開了。“是誰XX把男女廁所互換了，也不通知一聲！！”真不知道，那一天和我一樣由于“慣性”走錯廁所的有多少人。第二次說來更扯，發(fā)生在我大概三、四年級的時候。那時我們剛換了校區(qū)，教學樓和生活樓連在一起的。在那個校區(qū)里，生活樓的男生宿舍在2、3層，女生在4、5層，從教室可以直接走過去，并不像現(xiàn)在一樣，男生不準通過女生宿舍門口。不僅如此，無論是寢室的男衛(wèi)生間還是女衛(wèi)生間，窗戶都在走廊一側。也就是說，倘若開著窗，你可以在走廊上欣賞別人如廁時候的優(yōu)雅身影。這不，一次偶然機會，我和伙伴從1樓興致匆匆玩追鬧的游戲，一路爬樓梯直上。待我跑到4樓女生宿舍區(qū)時，立即看到了一個子在女生廁所窗戶那兒往里看。我好奇上前一步，想看看胖子在看啥。結果胖子瞅我一來，立馬灰溜煙兒跑了。我還沒來得及反應，眼睛已經(jīng)不由自主往廁所里瞅了，結果又對上了一個正在如廁的低年級學妹。這次還不等我做心理建設，后面上來的小伙伴就拍了我肩膀，然后夸張叫道：“XXX偷看女生上廁所！！”這下跳進黃河都洗不清了，我這老臉要往哪兒擱啊。不說了，別贊，要臉。

指唱卡拉OK時霸占著麥克風的人，而且多五音不全，貶義。

音樂啟蒙的最好場所是家庭，不是興趣班。孩子出生以后，音樂啟蒙就可以開始，家長就是第一任音樂老師。0-1歲：讓音樂成為背景聲音1歲以內的小寶寶還不會說話，此時的音樂對他們來說，就是一種背景聲音。家長在家可以多播放一些輕柔舒緩的音樂，注意，音量要小。媽媽的聲音就是小嬰兒的音樂。大自然的聲音也很美妙，不管潺潺的流水聲，還是嘰嘰喳喳的鳥叫聲，都可以多放給孩子聽聽。最有安全感的音樂是媽媽的聲音，媽媽可以多哼唱兒童、小曲，讓寶寶熟悉音樂的感覺。1-2歲：開始接觸天然樂器等寶寶大一點，光聽兒童和童謠已經(jīng)不能滿足他們的耳朵了。多聽聽有節(jié)奏感、風格不同的音樂，比如古典樂、爵士樂、流行音樂也可以。用家里的水杯做打擊樂器現(xiàn)在也是讓孩子接觸天然樂器的好時候，如何做呢？先把身體當做一種樂器，通過拍手跺腳感知節(jié)奏，通過哼唱感受旋律。然后利用家中觸手可及的瓶瓶罐罐來做音樂啟蒙。在每個杯子里放入不同的水量，用筷子敲擊子，杯子就發(fā)出不同的聲音。鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊有趣的聲音，由此產(chǎn)生對音樂的興趣。2-4歲：想象力讓音樂充滿畫面感當我們在看小說的時候，腦海里通常會構想出當時的場景，人物形象，四周環(huán)境等。音樂也可以這樣。讓孩子邊聽音樂邊想象這個時期的孩子有表達能力，可以自由溝通，家長需要引導孩子聽音樂的時候發(fā)揮想象力。怎么做呢，把自己喜歡的音樂放給孩子聽，同時分享你的感受。以童年這種歌舉例，家長可以一邊陪著孩子聽，一邊描述小時候的童年時光，在小河邊扔石子，在大樹下捉知了，在鄉(xiāng)村小道上奔跑……這樣分享音樂，不僅可以啟發(fā)孩子的想象力，也增進了親子關系。經(jīng)過一段時間的練習，你會發(fā)現(xiàn)孩子的感受變得更細膩，更豐富了。4歲以上：奔赴音樂會現(xiàn)場業(yè)內專家建議，欣賞和接觸樂器最好的是去現(xiàn)場聽音樂會。家長去聽音樂會之前，最好提前了解一下背景知識，講給孩子聽，讓孩子對音樂會充滿期待。同時家長要提前告訴孩子一些觀看音樂會的禮儀。帶孩子去音樂會現(xiàn)場家長和孩子達成一致后，再進音樂廳，就不會出現(xiàn)家長在認真聽，而孩子坐在座位上翻來翻去，鬧著要出去的尷尬情形了。經(jīng)過前4年的熏陶，孩子這個時候就可能想學習某種樂器了。家長警惕2個最常見誤區(qū)當真正走上音樂學習的道路，家長又往往走入兩個極端誤區(qū)。一種是，任由孩子自由學習，一種是短時間內必須考證。這兩個都不對，都容易把孩子帶錯方向。很多孩子很喜歡音樂，聽到音樂就手舞足蹈。但是淺嘗輒止，不能發(fā)掘出真正的興趣，就算是很有天分、很有興趣的孩子，缺少紀律的監(jiān)督，也會因為突然沒興趣了就放棄。任由孩子淺嘗輒止，不能發(fā)掘真正興趣家長需要建立的是刻意練習的紀律。當孩子發(fā)現(xiàn)自己學的比別人快，或者是談得比別人好，由此建立了自信和成就感，這樣形成的興趣才更長久。另外一方面，考級只是對于學習過程中的階段性測試，當演奏水平到達這個階段時，可以通過練習考級的曲目來評定是否可以進入下一階段的學習。考級帶給孩子過重的心理壓力但大部分家長把它曲解成為升學的需求或者同齡人的攀比，盲目加快孩子學習樂器的進度。為了一張證書，孩子失去了學習音樂本該有的歡樂和情趣。最好的啟蒙是家庭熏陶，最好的教育是榜樣教育。父母愛音樂，引導孩子愛好音樂如果，家長從一開始就有意識地引入音樂啟蒙。等孩子長大以后，接受系統(tǒng)的音樂學習，就是一件水到渠成的事情了。關注@佑媽的育兒經(jīng)，每天一個育兒故事，讓養(yǎng)育變得簡單而快樂~~

一晃就老了，想想少年時的輕狂。

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