人工智能正在成為引領新一輪科技革命和產業革命的重要驅動力，而作為其在教育領域的延伸，"智慧教育"逐漸發展為社會共識，成為了教育信息化發展的最新愿景。當智慧教育變革之潮來臨，教育提供者們積極探索實踐新的教育方案，那作為教育的需求者，家長和孩子們該如何適應智慧教育之變？

當前，全國千余所學校的孩子們已經開始應用智慧課堂，真切地感受到了智慧教育。為了幫助家長和學生更好地享受智慧教育成果，5月29日，2019全國智慧課堂名校行活動走進山東省濱州市濱城區第六中學。期間，OKAY智慧教育創始人賈云海與參會學生和家長展開深入交流，傳遞智慧學習新思路。

OKAY智慧教育創始人賈云海現場和家長、學生交流

現場千余名學生和家長共同聆聽賈云海分享

教育，要給學生最適合的內容

走入學生、家長當中，與他們交流，是賈云海一直在做的事情。他曾堅守教育一線十余載，教導過一屆又一屆的學生。后來，他走出學校，創辦OKAY智慧教育，從傳道授業者變為智慧教育的開拓者和實踐者，從面對一個班級、一個學校的學生到面對千千萬萬渴望擁抱新時代、用科技武器武裝思維的學生和家長。如今能夠經常走進學校與家長和學生交流，這對他來說意義非凡。

賈云海回憶了自己的教育經歷。曾經，作為一個名校教師，他受邀為一所普通學校即將升入高三的師生串講知識。盡管講課水平被一致肯定，但他自認為很優質的名校教學內容，現場聽講師生卻幾乎沒怎么聽懂。這個反差引發了他對教學的思考：作為老師，到底該給學生什么樣的內容？學生需要什么樣的內容？

對此，他說：“教育真正的核心是學生，老師教學是為學生學習服務的，這個過程與老師自身多牛、教的內容多精彩沒有直接關系。如果學習的內容太難孩子就會產生畏難情緒，容易放棄；如果太簡單了，孩子一聽就懂，就會提不起學習興趣。所以孩子需要的是他不會的、跟他能力相匹配的學習內容。”基于這樣的出發點，賈云海立足教育前沿，用科技改變教育，投身于智慧教育的探索。

每個孩子都有不同的優勢智能

很多家長在給孩子提供學習內容的時候，經常會遇到很多問題，比如，為了讓孩子贏得競爭優勢，提前讓孩子學習很多超綱的內容，給孩子報特長班，買大量自己覺得不錯或者別的孩子使用很奏效的學習資料等等，結果收效甚微。其實多不意味著好、有用，別家孩子覺得好的不見得適合自己孩子，這么做顯然并不科學。況且，孩子的教育是不可逆的，如果在錯誤的教育方向上一直走，只會與成功漸行漸遠。

那么如何讓孩子朝著正確的方向前行呢？賈云海說：“每個孩子表現出來的智能傾向是不一樣的。每個人都具有8大智能，只是其組合和發揮程度不同。每個學生都有自己的優勢智能領域，有自己的學習類型和方法，學校里不存在差生，全體學生都是具有自己的智力特點、學習類型和發展方向的可塑性人才。家長需要根據孩子的智能傾向挖掘最適用的學習方式。用最適合的學習方式學最需要的內容，這樣一來，學習才游刃有余、更高效，也更容易將孩子的優勢智能最大化，打造稀缺人才，贏得未來競爭。”

智慧教育，要幫助家長和孩子與時代同步

為了實現給學生真正需要的學習內容，幫助家長和學生找到行之有效的學習方式，賈云海潛心研究人工智能、大數據與教育場景的深度融合，創新研發了OKAY智慧課堂模式，讓智慧教育落在課堂，讓智慧學習方式走到孩子的身邊。

濱城六中是推行智慧教育的先行者。從2016年9月應用OKAY智慧課堂以來，濱城六中取得了豐碩的教育成果，學生進步明顯，教學質量提升，學校影響力也日益擴大，吸引越來越多的教育工作者、家長和學生關注并感知智慧教育。

OKAY智慧課堂在全國千余所學校落地開花，進入常態化應用。賈云海一直密切關注著不同地區、學校應用智慧課堂的實際情況，并常常傾聽家長和學生的反饋，不斷地優化產品，幫助家長和孩子更好地體驗和運用智慧學習方式。這次濱城六中之行，就是賈云海名校行交流活動的其中一站。現場，家長聆聽了賈云海對智慧教育的解讀，對教育方法的獨到見解。會后許多家長爭先和賈云海交流教育方法，探討教育中遇到的問題，希望讓孩子的學習更智慧起來。

會后，賈云海和現場家長交流

一位學生家長提問道：“我家孩子學習問題有很多，報了補習班也還是不見成效，這是哪里出錯了？”賈云海回答說，分析孩子的問題，首先要找到失誤點在哪兒。在大部分的補習過程中，老師都會把學校課堂上的再講一遍，讓孩子自己抓取信息，這樣的重復教學其實是沒有意義的，孩子真正不會的點還是沒有突破。而智慧教育的技術就智慧在這里，可以根據學習數據詳情，幫助孩子找到不會的點，讓老師可以有針對性地教學，專注解決孩子的問題，而不是脫離實際，重復教學。家長也可以通過OKAY+APP同步了解孩子的學情，有效指導孩子學習。這樣，孩子的學習自然精準高效。

賈云海正在回答家長的問題

“發展智慧教育，就是要讓每一個孩子擁有自己的學習主權，讓孩子與時代同進步。”這不僅是賈云海在會上的心聲，也是當前所有教育工作者的心聲。