北京卓訓(xùn)：用“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”360度助力中國(guó)好學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

眾所周知，創(chuàng)新教育，教師是關(guān)鍵。再好的裝備也需要人來操作，再好的資源也需要人來使用。因此，利用信息技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新，關(guān)鍵在于教師。只有培養(yǎng)一大批既有扎實(shí)學(xué)科知識(shí)，又有靈活教學(xué)技能，還有高超信息化教學(xué)能力的高水平數(shù)字化教師，才能在全球未來教育創(chuàng)新發(fā)展的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)。

北京卓訓(xùn)教育作為一家有責(zé)任感的教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)秀教師和未來教育家的重任。針對(duì)信息化時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化，北京卓訓(xùn)教育以推進(jìn)人才培養(yǎng)體系的整體變革為切入點(diǎn)，實(shí)施數(shù)字化教師培養(yǎng)計(jì)劃，改革培養(yǎng)課程體系，在課程中融入數(shù)字化教學(xué)資源，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”方面進(jìn)行了積極探索，取得了明顯成效。

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”將有利于實(shí)現(xiàn)更加開放的、可持續(xù)的教育。 因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。”信息技術(shù)支撐下優(yōu)質(zhì)資源的開放共享和移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)的普遍應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)開放的、可持續(xù)的教育提供了良好的外部支持條件。

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”將更加有利于實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。 黨的十九大報(bào)告指出，要發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。信息時(shí)代注重個(gè)體的創(chuàng)新、協(xié)作、批判、溝通能力，重視學(xué)生的個(gè)性化、主體性和多樣性，強(qiáng)調(diào)以人為本、開放多元、全面發(fā)展。北京卓訓(xùn)教育“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”既能實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授的目標(biāo)，又能通過個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔助和情境化的協(xié)作探究提升學(xué)習(xí)者批判性思考能力、協(xié)作溝通能力和問題解決能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者知識(shí)、能力、素養(yǎng)的整體規(guī)模化提升，促進(jìn)人的全面、自由、個(gè)性化發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”將有利于實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。 北京卓訓(xùn)教育云計(jì)算和大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教育管理服務(wù)平臺(tái)為提升教育管理水平和服務(wù)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)，信息化支撐下的新型教育治理模式成為未來發(fā)展趨勢(shì)。在教育改革進(jìn)程中，充分利用各種新興信息技術(shù)手段，尤其是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，以深度的、充分的數(shù)據(jù)挖掘?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)各項(xiàng)資源按需精準(zhǔn)配置，實(shí)現(xiàn)各類教育問題的科學(xué)決策，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，創(chuàng)新教育治理模式，切實(shí)提升教育治理的效能，推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化。

展望未來，“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”時(shí)代的教育體系必將加速變革以適應(yīng)新時(shí)代大規(guī)模創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。北京卓訓(xùn)教育新型生態(tài)必將逐步建立以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐，鑄就一批又一批優(yōu)秀教師和未來教育家。