從２０１３年中國進入在線教育的元年開始，在線教育的機構和用戶數量都呈現出爆發式的增長。尤其在線少兒英語教育板塊，家長的持續關注和資本的不斷涌入，使它一度成為行業內的寵兒，吸引越來越多的在線少兒英語培訓機構的進駐。

經過在線少兒英語教育品牌們的不斷探索，在線少兒英語已迅速從迷惘的萌芽時期進入到了穩步發展的成熟時期。無論是師資配比、教學理念還是課堂模式，都形成了一套較為固定的模式，能夠滿足目前市場和用戶需求卻弊端隱現，其中以外教模式最為顯著。

縱觀當前的在線少兒英語教育市場，眾多在線少兒英語教育機構要么主推單一歐美外教，要么主推單一菲教，讓用戶在選擇上只能擇其一。這樣單一的外教模式，不僅不利于調動孩子學習積極性和連續性，還不利于培訓機構對外教的管理。

國內知名在線教育培訓機構——阿卡索，深耕在線教育長達八年之久，深諳目前行業內普遍采用的單一外教模式的弊端，特推出國際外教模式，即為每一名學生配備６－８名資深外教，為提高孩子學習英語的效率而服務。

６－８名外教配比，發揮組合優勢最大化

阿卡索為每一名學生配備的６－８名老師，并非單一的歐美外教或菲教，而是按照學生不同的學習情況和性格特點進行自動配比，將每一名外教老師的優點發揮出來，從而達到最優組合。

他們分別在學生的學習過程中充當不同的角色，讓每一個學生在學習過程中，都可以跟不同年齡、不同性別和不同地域的外教老師進行交流學習。在交流的過程中，不僅鍛煉了英語口語能力，拓寬了視野和知識層面，也是對個人交際能力的提升。

多維度感官刺激，調動學生學習積極性和連續性

隨著青少兒學生們年齡的成長和學習階段的變換，他們在不同階段的學習狀況和需求是不一樣的，因此學生就需要不同特點的老師幫助他們更好地進入學習狀態。如果孩子總是跟著一個老師學習，盡管老師會更熟悉孩子的學習情況和特點，但是，同一位老師傳輸給學生們的訊息也總是單一的，很難長久地將學生們學習英語的熱情維系下去。

阿卡索開創的國際外教模式，通過多維度對學生的感官進行刺激，讓學生永遠保持著對英語學習的新鮮感和好奇心，變被動學習為主動，最終讓興趣成為學生學習英語的主導力量，并長久地維持下去。

為學生貼標簽，讓個性化教學成為主導

傳統的線下大班教學，往往傾向于應試教育而忽視了孩子們的個性化發展和需求，因此老師教的累，學生學得也累，學習成果反而不如預期。

在阿卡索的國際外教模式中，當學生在平臺上完成了７—８節課后，系統會記錄下學生的學習情況和學習特點，給學生貼上標簽。隨后擬定一個性化的教學方案，從外教、教材和課堂模式的選擇上，會制定一整套適用于個人的學習規劃，真正達到因材施教。

杜絕外教缺席，免除管理的后顧之憂

單一外教模式的弊端，在管理上也很有所體現。如果外教老師遇上突發狀況，需要臨時為學生更換老師，在線教育培訓機構一時間很難為學生匹配到最佳老師，進而會打斷學生的學習連續性，這對在線教育培訓機構和學生來說都是一件棘手的事情。

而多名外教服務于一位學生，即使一到兩位外教老師不能如約上課，其他老師也能及時補上。不會因為老師的缺席而耽誤到學生的學習，也不會給培訓機構帶來管理上的困擾。

當越來越多的目光和資本開始向一個行業傾斜的時候，勢必要求其中的從業者不僅要看到目前的成就，更要看到未來的隱患。阿卡索深根在線少兒英語教育多年，獨特的國際外教模式，不僅是為更好地服務于用戶而做的努力，也是對整個行業的長久發展而做的創新。