這篇文章寫給所有高考的同學(xué)，讀大學(xué)應(yīng)該做點(diǎn)什么、學(xué)點(diǎn)什么？前文我會(huì)給一些很實(shí)用的建議。「必讀書單」在文章末尾，每一本都很有價(jià)值。

如果你身邊有高考的朋友，一定要轉(zhuǎn)發(fā)給他，相信會(huì)對(duì)他很有幫助。

又一年高考結(jié)束。

恭喜一批年輕的師弟師妹，抵達(dá)人生第一個(gè)很重要的起點(diǎn)。

是的，千萬不要把高考當(dāng)成一個(gè)終點(diǎn)，而是你人生的剛剛開始。

我高考后這方面的認(rèn)識(shí)很糟糕，我們的高中老師說，你們要好好學(xué)習(xí)，等考上大學(xué)就好了，考上大學(xué)你愛怎么玩就怎么玩。

我當(dāng)時(shí)信以為真，就以為，考上大學(xué)就可以好好放縱了。

結(jié)果白白浪費(fèi)了四年的大好光陰，后來悔不當(dāng)初。

我是05屆高中生，也就是05年讀的高一，站在十幾年后的今天，再回頭看，就看到了完全不同的景象。

我看到一只命運(yùn)的大手，隨意撥弄幾下，就把這一群人彈飛。

幾年后，大家都要散落在各地，離開彼此越來越遠(yuǎn)，在不同的城市，不同的圈層，甚至完全不同的時(shí)空。有的人越來越出色，有的人則越來越平庸。

而這一切，都取決于高考后的那個(gè)點(diǎn)，取決于你怎么想，怎么做，怎么走。

所以，這篇文章，是作為一個(gè)老師哥，給你的一點(diǎn)點(diǎn)建議，到大學(xué)后應(yīng)該做點(diǎn)什么，學(xué)點(diǎn)什么？

另外，文章的末尾會(huì)準(zhǔn)備一份書單，推薦你讀一讀，相信會(huì)對(duì)你很有幫助。

1/找到人生的坐標(biāo)

什么是人生的坐標(biāo)？就是你的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

你要開始有自己的觀點(diǎn)啦。

你想成為什么樣的人？你覺得人生的意義是什么？你怎么定義這個(gè)世界？這些因素將決定你如何做選擇。

而選擇決定命運(yùn)。

為什么有的人上大學(xué)后依舊刻苦學(xué)習(xí)，而有的人上大學(xué)后天天打游戲？因?yàn)樗麄冸m然生活在同一個(gè)時(shí)空，但看到的世界完全不同。

所以，要有意識(shí)的雕刻自己的三觀，思考這些重要的問題，這樣你才能看到更大的世界，看到別人看不到的東西。

讀大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想。

有人說，最適合放在大學(xué)和大學(xué)生之間的動(dòng)詞不是“教”，不是“培養(yǎng)”，而是“熏”。北大，也一直有“熏出來”這種說法。

什么是“熏”？

其實(shí)就是學(xué)校的氛圍、文化、思想，在這種環(huán)境中浸泡。

為什么大家都愿意去好大學(xué)？不僅因?yàn)橘Y源好、城市好，還因?yàn)楹么髮W(xué)有好學(xué)風(fēng)，這才重要。

中國有句古話，叫作“蓬生麻中，不扶自直”，這句話的意思是，藤蔓本身是軟趴趴的，但是如果藤蔓是生在麻的中間，藤蔓會(huì)依靠麻的直而直，不用去扶它。

如果你身邊的人都愛學(xué)習(xí)，那你大概率也會(huì)好好學(xué)習(xí)。

其實(shí)，這件事的本質(zhì)是“三觀”的不同，因?yàn)閷W(xué)校好文化的熏陶，你們看到了未來的世界，看到了自己未來要走的那條路，所以你們才可以無視誘惑，去做那些更有價(jià)值的事情。

學(xué)習(xí)思想，就是刷新三觀的過程，就是找到人生的坐標(biāo)。

有了坐標(biāo)，你就不會(huì)渾渾噩噩，你就知道自己要去哪里，就能明白自己的追求，就能堅(jiān)定做出選擇，就會(huì)更強(qiáng)大。

所謂強(qiáng)大，就是擁有一套獨(dú)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，并能讓自己按照這套標(biāo)準(zhǔn)生活。

但，如果考上一所普通大學(xué)，沒這么好的氛圍怎么辦？

那就自己去創(chuàng)造環(huán)境，就像董宇輝說的，如果你身邊沒有特別出色的年輕人與你為伍，你就找先賢們的書籍，他們把一生的所有思考、智慧、經(jīng)歷和情感，都傾注在那些書里頭了。

主動(dòng)向外求，讀書、見人、看世界，學(xué)知識(shí)、學(xué)思想，普通大學(xué)也能念成名校。

2/學(xué)會(huì)自我管理

很多人一到大學(xué)，生活就開始變得亂糟糟，因?yàn)榇蟛糠秩瞬欢晕夜芾恚覀冏x初中、上高中是被別人管理，是他律。

但到大學(xué)后，就不會(huì)再有人給你束縛，這根繩一旦松開，很多人就放縱自己，然后四年就稀里糊涂的過去了，沒有修煉出自己的硬本領(lǐng)、競爭力。

大學(xué)沒人給你提要求，但你要學(xué)會(huì)自己給自己提要求，否則的話，當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)步入社會(huì)可能就非常不適應(yīng)，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)到處都有人給你提要求，但你散漫慣了。

別人給我們提要求，是束縛，自己給自己提要求，是自由。

還要學(xué)會(huì)自律。學(xué)會(huì)自律，你就能自我領(lǐng)導(dǎo)、自我教育，想學(xué)什么，買本書、找點(diǎn)資料，就一定能學(xué)會(huì)。想做什么，制定計(jì)劃，按部就班，就一定能做到。

這樣的人生， 才擁有無限可能。

意大利作家卡爾維諾說：

“我對(duì)任何唾手可得、快速、出于本能、即興、含混的事物沒有信心。我相信緩慢、平和、細(xì)水流長的力量，踏實(shí)，冷靜。

我不相信缺乏自律精神、不自我建設(shè)、不努力，可以得到個(gè)人或集體的解放。”

成長，需要自律精神，人生，需要自我建設(shè)，去實(shí)現(xiàn)你的理想，去建設(shè)你的世界，而不是湮沒在頹廢、懶惰和欲望里。

3/修煉你的硬本領(lǐng)

你可以找到自己的熱愛，好好修煉，把它練成你的硬本領(lǐng)，四年后你就擁有一個(gè)特長。

當(dāng)然，我更建議你一定要讀書和寫作，把它們修煉成你的硬本領(lǐng)。

我們上面提到過，讀書是找到自己人生坐標(biāo)很好的方式，多讀書才能看到更多偉大的思想，多讀書才能看到更大的世界，讓你的心靈越來越開闊。

另外，讀書也是自我教育最好的方式。

在《讀懂一本書》提到一個(gè)觀點(diǎn)：社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入指數(shù)級(jí)增長時(shí)代，一個(gè)人在學(xué)校學(xué)的知識(shí)往往無法與社會(huì)很好地銜接。

如果一個(gè)人沒有自學(xué)能力，不能快速地通過閱讀提升自己的知識(shí)水平與能力，他很快就會(huì)被社會(huì)淘汰。

可見，當(dāng)下的社會(huì)，最重要的不是學(xué)校教育，而是自我教育。

你要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，找到自己感興趣的課題，去探索和研究，并沉淀出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，有了這一套方法，你就可以復(fù)用，快速切入任何一個(gè)新領(lǐng)域，你的競爭力將大大提升。

給自己定個(gè)目標(biāo)，大學(xué)四年讀200本書，你的學(xué)識(shí)、見識(shí)、氣質(zhì)，都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身邊的人。

另外，讀書最好和寫作相搭配。

因?yàn)閷懽魇巧疃人伎嫉奈淦鳎槐緯阕x過了，可能并不能理解其中的深意，但你把作者的觀點(diǎn)結(jié)合自己的感悟?qū)懴聛恚斫饩蜁?huì)非常深刻。

很多人想要鍛煉表達(dá)能力、邏輯能力，不用去學(xué)說話技巧，好好寫作就夠了。

表達(dá)的核心，就是講觀點(diǎn)。

你講不出東西，不是因?yàn)榧记刹粔颍且驗(yàn)闆]有觀點(diǎn)。

寫作，是鍛煉表達(dá)能力絕佳的方式，因?yàn)閷懽骶褪菍懹^點(diǎn)，在不斷寫的過程中，你的觀點(diǎn)就能得到錘煉。

另外，如果你能在感興趣的領(lǐng)域，持續(xù)讀書輸入，持續(xù)寫作輸出，持續(xù)實(shí)踐，慢慢你就能建立知識(shí)體系，這就是你的能力壁壘。

當(dāng)你有了知識(shí)體系，你就擁有了系統(tǒng)的解決問題的能力，你的認(rèn)知深度和實(shí)操能力，都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人。

讀書，就像打一口井，如果你只是匆匆讀過，那你的井相當(dāng)于只打了5米深，不會(huì)有多少水。

而如果你讀了很多書，每本書都會(huì)寫出自己的觀點(diǎn)，那你的井相當(dāng)于打了100米深，水就會(huì)不斷從井底冒出來。

《認(rèn)知覺醒》的作者周嶺說：

一個(gè)能讀會(huì)寫的人，他的認(rèn)知能力和思維深度一定比常人更凌厲，他的行動(dòng)能力更強(qiáng)，做出選擇的質(zhì)量也更高。

多讀書、多寫作，讓自己成為一個(gè)有觀點(diǎn)的人，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)體系的人，這些，才是你的硬本領(lǐng)。

4/最后，送你這份精心準(zhǔn)備的書單

1）《曾國藩傳》作者：張宏杰

把這本書放在第一位，因?yàn)樵鴩慕?jīng)歷，對(duì)我們很有啟發(fā)意義。

如果你沒考好，那么你一定要讀讀這本書，因?yàn)樵鴩剂?次才考中秀才，考中秀才后便一飛沖天，連續(xù)考中舉人、進(jìn)士、翰林。

一次的失敗并不代表什么，要愈挫愈勇，人生擁有無限可能。

如果你考的很好，也一定要讀讀這本書，因?yàn)樵鴩竺婵嫉暮芎茫_始變得驕傲。

可等到他考進(jìn)翰林院，才發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀的人太多了，自己這點(diǎn)成績根本算不得什么，于是繼續(xù)發(fā)奮圖強(qiáng)，才慢慢修煉成半圣。

多讀讀曾國藩，他可以激勵(lì)你前行。

2）《時(shí)間的悖論》作者：菲利普·津巴多

這本書會(huì)帶你認(rèn)識(shí)什么是時(shí)間，重塑你的時(shí)間觀。

時(shí)間是不可再生資源，對(duì)我們很重要，但大部分人都不太珍惜時(shí)間。

這本書會(huì)讓你理解，過去、現(xiàn)在、未來，對(duì)你究竟有什么意義。

一個(gè)擁有未來視角的人，和只沉浸于當(dāng)下的人，會(huì)是截然不同的人生。

3）《奇特的一生》作者：格拉寧

讀完這本書，你可以看到一代大師柳比歇夫是如何進(jìn)行自我管理的，是如何通過自我管理獲得不朽功績的。

你可以學(xué)會(huì)柳比歇夫的時(shí)間記錄法，并運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中去，自己給自己提要求。

一個(gè)人的成就高低，與自我管理有很強(qiáng)的關(guān)系。相信讀完這本書，你也能成為一個(gè)可以做好自我管理的人。

4）《哲學(xué)起步》作者：鄧曉芒

這是一本很好的哲學(xué)入門書籍，推薦你讀一讀哲學(xué)。

哲學(xué)會(huì)幫我們解答一些根本的問題，比如“你是誰，從哪來，到哪去”這靈魂三問。

這其實(shí)很重要，因?yàn)槔斫馑鼈儯覀儾拍苷嬲恼业阶约旱娜松鴺?biāo)。

另外，哲學(xué)還教給我們一種獨(dú)立思考的方式，教給我們一種獨(dú)特的生活視角，它能讓我們更好的應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困境。

5）《掌控習(xí)慣》作者：詹姆斯·克利爾

人是習(xí)慣的合集，喬布斯說，在人生的前30年，你養(yǎng)成習(xí)慣；在30年后，習(xí)慣塑造你。

養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，大學(xué)是培養(yǎng)習(xí)慣的好時(shí)候。

這本書可以系統(tǒng)的教給你如何養(yǎng)成習(xí)慣，提供了很多實(shí)用的技巧和建議。

你可以培養(yǎng)自己跑步、讀書、寫作、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這些都將在未來回饋你。

6）《認(rèn)知天性》作者：彼得·C.布朗

我們學(xué)習(xí)了很多年，但其實(shí)大部分人并不了解學(xué)習(xí)的底層邏輯。

這本書系統(tǒng)的講述了我們的記憶、決策、注意力和感知等方面的底層原理，講了學(xué)習(xí)的過程，在大腦中到底是如何發(fā)生的。

相信讀完這本書，你將會(huì)使用更科學(xué)的方法去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更輕松。

7）《元認(rèn)知》作者：大衛(wèi)·迪紹夫

元認(rèn)知是一個(gè)很重要的概念，是我們?nèi)祟惇?dú)有的能力，越早了解對(duì)你越有幫助。

所謂元認(rèn)知，就是對(duì)我們自己思考過程的思考，這有什么好處呢？

我們?cè)谏詈凸ぷ髦校鋵?shí)有大量的錯(cuò)誤思維方式，但我們很難發(fā)現(xiàn)它，而如果你的元認(rèn)知能力很強(qiáng)，你就能認(rèn)知到自己的思維錯(cuò)誤，從而去調(diào)整它。

有了正確的思維，才能做出正確的行為，才能得到好的結(jié)果。讀一讀這本書，多反思，強(qiáng)大自己的元認(rèn)知能力。

8）《如何閱讀一本書》作者：莫提默·艾德勒

讀書對(duì)我們很重要，但若想高效閱讀，就需要掌握系統(tǒng)的閱讀方法。

這本書是一本非常經(jīng)典的閱讀指南，它能教會(huì)你如何高效的閱讀各種類型的書籍，讓你更深入地理解和掌握書中的內(nèi)容。

工欲善其事，必先利其器。用正確的方法做正確的事，才會(huì)更高效。

好了，以上就是推薦給你的書單。

最后，祝福所有考生都能金榜題名，得償所愿。

也記得把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給你高考的朋友，祝福他們金榜題名，相信也會(huì)對(duì)他們有很多啟發(fā)和幫助。