小學(xué)是人生第一階段的起跑線,每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成為&34;別人家的孩子&34;,但教育孩子的過(guò)程中總會(huì)遇見(jiàn)各類的問(wèn)題,一顆參天大樹(shù)不是自行長(zhǎng)成的,它需要陽(yáng)光、氧氣、和水。而孩子也一樣,需要愛(ài)和教育。
那么,教育是干什么的?老百姓有一個(gè)最樸實(shí)的說(shuō)法:孩子上學(xué),就是“去讀書(shū)”。讀書(shū),這就是關(guān)鍵;引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),是教育的根本職責(zé)。我們現(xiàn)在教育的最大問(wèn)題,就是太過(guò)于“著急”,孩子本該貪玩的年紀(jì),每天卻要面對(duì)補(bǔ)不完的課,這種焦急,完全貫穿于中國(guó)大部分的家庭。
現(xiàn)在,我們要恢復(fù)教育常識(shí),就是要重新?tīng)I(yíng)造讀書(shū)的氣氛和環(huán)境。

在我看來(lái),要辦好教育,需要兩個(gè)條件
第一、就是要讓孩子們體會(huì)教育和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
不要再“以量”取勝了,家長(zhǎng)們也不要再去“攀比”,不要盲目地去追崇補(bǔ)課和學(xué)藝術(shù),所帶來(lái)的“成就感”,要問(wèn)自己的孩子,他想要學(xué)習(xí)什么,他的樂(lè)趣是什么,試問(wèn)讓你去學(xué)一個(gè)自己并不喜歡的“課程”,自己會(huì)開(kāi)心嗎?在課程中,老師也不要“死板的教學(xué)”,教育是一件嚴(yán)肅的事情,但不一定要時(shí)刻嚴(yán)肅,讓孩子們暢所欲見(jiàn),一起討論,豈不是更好。

一個(gè)讓孩子害怕的老師,是可以壓住課堂,做到鴉雀無(wú)聲,但是,一旦這樣,孩子有什么樣的問(wèn)題,還敢大膽地提出來(lái)嗎?倒不如和孩子們做“朋友”一起在知識(shí)的海洋里暢游。
一個(gè)讓孩子敬畏又敢于接近的教師,才是一個(gè)相對(duì)成功的老師,老師的角色并不是一個(gè)“嚴(yán)”字打天下,這里的“嚴(yán)”,更多包含了對(duì)孩子的負(fù)責(zé),而不是不茍言笑。

第二、就是讓孩子勞逸結(jié)合,不要因?yàn)槌煽?jī)單不理想,就一痛打罵
優(yōu)秀的孩子都是夸出來(lái)的,不是罵出來(lái)的,“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”,更何況是孩子,孩子與成人的不同在于,不僅僅是心智的成熟度和年齡的不同,更因?yàn)樗麄冇懈嘣试S犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),當(dāng)然,這些錯(cuò)誤不是原則性的問(wèn)題就可以被原諒。

如果經(jīng)常責(zé)備一個(gè)孩子,長(zhǎng)時(shí)間下去,這個(gè)孩子會(huì)變得沒(méi)有主見(jiàn),甚至自卑,因?yàn)椋词故呛⒆樱彩切枰懊孀印钡模彩切枰徽J(rèn)可被鼓勵(lì),不能因?yàn)椋八皇莻€(gè)孩子,他懂什么”,而忽略孩子敏感脆弱的內(nèi)心。
在我看來(lái),孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要的更多是開(kāi)心
第一、學(xué)習(xí)應(yīng)該是樂(lè)趣,而不是任務(wù)
學(xué)習(xí)氛圍事關(guān)重要,不然也不會(huì)有那么多的家長(zhǎng),為了“學(xué)區(qū)房”而變成了房奴,那么,孩子最需要的是一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)氛圍呢?難道,一個(gè)學(xué)校把所有的孩子都變成了“學(xué)霸”,才是成功的嗎?提高學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但更重要的是讓孩子“全面發(fā)展”,不能因?yàn)樯龑W(xué)率,學(xué)校的名譽(yù),就讓孩子們“死讀書(shū)”,而是要在讀書(shū)的中找到樂(lè)趣,讓學(xué)習(xí)變成一種能力,更要變成,一種快樂(lè)。

第二、一個(gè)快樂(lè)健康的童年比一份滿意的成績(jī)單更重要
童年時(shí)期的孩子,他這個(gè)階段就是有好奇心,就是學(xué)習(xí)的欲望,本身就有這個(gè)欲望,我們能做的就是讓孩子對(duì)知識(shí)的渴望給發(fā)掘出來(lái)。
一個(gè)人的童年有沒(méi)有美好的記憶,對(duì)他的一生影響是很大的,有那么一句話“快樂(lè)的童年可以治愈一生的不開(kāi)心,而悲慘的童年需要一生去治愈”,我們不能讓自己的孩子在二十年以后,回憶起自己的童年,除了書(shū)本上的知識(shí),就是因?yàn)槟膬杭掳ち舜颍瑧?yīng)當(dāng)讓他們回憶起小的時(shí)候,還當(dāng)有“童年的紙飛機(jī)”和有趣的課堂時(shí)光。

筆者寄語(yǔ):學(xué)習(xí)就像一個(gè)人在爬山,而且是一個(gè)漫長(zhǎng)的路程,也許會(huì)遇見(jiàn)陰天或者下雨,也許烈日炎炎。如果,我們背上重重的行囊,會(huì)越爬越慢,如果我們心里總是想要達(dá)到頂峰,會(huì)錯(cuò)過(guò)遠(yuǎn)處的風(fēng)景。我們只有放松心態(tài),享受爬山的過(guò)程,才能在不知不覺(jué)中達(dá)到頂峰,才能真正地體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,我們的孩子也一樣,只有讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣而輕松的事情,而不是負(fù)擔(dān),他們才會(huì)越來(lái)越棒,不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
那么,你覺(jué)得怎樣的教育才是對(duì)孩子最有益的呢?
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