現(xiàn)在一對(duì)一補(bǔ)課多少錢（暑假期間）

輔導(dǎo)班被打壓，在職教師有償補(bǔ)課成了“帶電的高壓線”，不少家長(zhǎng)或者老師就把目光聚焦到一對(duì)一補(bǔ)課上去。那么問(wèn)題來(lái)了：暑假期間，一對(duì)一輔導(dǎo)如何收費(fèi)？學(xué)生到底要不要參加一對(duì)一的補(bǔ)課呢？一對(duì)一補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生而言，效果應(yīng)該比其他的補(bǔ)課方式更明顯、更有針對(duì)

輔導(dǎo)班被打壓，在職教師有償補(bǔ)課成了“帶電的高壓線”，不少家長(zhǎng)或者老師就把目光聚焦到一對(duì)一補(bǔ)課上去。那么問(wèn)題來(lái)了：暑假期間，一對(duì)一輔導(dǎo)如何收費(fèi)？學(xué)生到底要不要參加一對(duì)一的補(bǔ)課呢？

一對(duì)一補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生而言，效果應(yīng)該比其他的補(bǔ)課方式更明顯、更有針對(duì)性，不過(guò)費(fèi)用自然也會(huì)高出很多；一對(duì)一補(bǔ)課對(duì)于在職老師而言，基本上是一種最安全的補(bǔ)課方式，老師可以上門補(bǔ)課，不用擔(dān)心學(xué)生的交通方面的安全，不用擔(dān)心補(bǔ)課被學(xué)生舉報(bào)——只要家長(zhǎng)顱腔里的水分不是特別多的家長(zhǎng)，基本上是不會(huì)舉報(bào)那些為自己提供一對(duì)一補(bǔ)課服務(wù)的老師。言歸正傳，我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)一對(duì)一補(bǔ)課的費(fèi)用問(wèn)題。

⑴年級(jí)越高，一對(duì)一補(bǔ)課的費(fèi)用越高。

同樣是一線城市，小學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課一個(gè)小時(shí)的價(jià)格是240元左右，初中生則是在300元以上，高中生一對(duì)一的輔導(dǎo)費(fèi)是每個(gè)小時(shí)接近400元。為什么不同年級(jí)，一對(duì)一補(bǔ)課的費(fèi)用差距會(huì)這么大呢？很簡(jiǎn)單，小學(xué)階段，特別是小學(xué)低年級(jí)階段，家長(zhǎng)自己都可以對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的功課輔導(dǎo)，對(duì)于小學(xué)生而言，一對(duì)一補(bǔ)課的需求一般不是特別強(qiáng)烈，所以價(jià)錢親民一些很正常。

而對(duì)于即將參加中考的初中生而言，一對(duì)一輔導(dǎo)的需求自然比小學(xué)生要強(qiáng)烈得多，這就導(dǎo)致一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用直接上漲了好幾十塊。一線城市針對(duì)初中生一對(duì)一的輔導(dǎo)費(fèi)，低則250元，高則360元，不一而足。而對(duì)于將要參加高考的高中生而言，高考的重要性毋庸置疑，而且高中的知識(shí)難度明顯比初中和小學(xué)難很多，同樣是一對(duì)一輔導(dǎo)，高中老師的輔導(dǎo)費(fèi)比初中老師多出接近一百塊，并不是多么稀奇的事情。

⑵地域越富，一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格越高。

對(duì)于一線城市的老師而言，一對(duì)一輔導(dǎo)的費(fèi)用要比二三線城市的費(fèi)用每小時(shí)都要高出三五十塊左右，畢竟人家一線城市的消費(fèi)更大一些，經(jīng)濟(jì)條件更好一些，一個(gè)小時(shí)多收個(gè)30-50元之間，是比較正常的。同樣是初中生參與一對(duì)一輔導(dǎo)，一線城市的初中生費(fèi)用如果是一個(gè)小時(shí)300元，二三線城市的初中生參與一對(duì)一輔導(dǎo)則可能是一個(gè)小時(shí)250元，而農(nóng)村山旮旯地區(qū)的初中生參與一對(duì)一補(bǔ)課的費(fèi)用則可能在120元-200元之間。

⑶老師越牛，一對(duì)一補(bǔ)課的花費(fèi)越貴。

凡是越有名的東西，往往是越貴的：書法家為某家報(bào)刊雜志題寫書名，書法家名氣越大“潤(rùn)筆費(fèi)”越高；一線教師參與一對(duì)一補(bǔ)課，名聲越大的老師每個(gè)小時(shí)的補(bǔ)課費(fèi)自然也會(huì)比普通的老師要高出很多，有的名師一個(gè)小時(shí)上千塊甚至幾千塊的一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)都不稀奇。

學(xué)生要不要參加一對(duì)一補(bǔ)課？我覺得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是因人而異，有的學(xué)生自己強(qiáng)烈要求提升自己的分?jǐn)?shù)，那么這種學(xué)生參與一對(duì)一補(bǔ)課十有八九會(huì)補(bǔ)出比較好的效果。一對(duì)一補(bǔ)課最大的特點(diǎn)是有針對(duì)性，比較高明的輔導(dǎo)老師會(huì)把學(xué)習(xí)的方法教給相關(guān)學(xué)生。但是，并非每個(gè)學(xué)生參與一對(duì)一補(bǔ)課后都會(huì)提分，有些學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題的學(xué)生，被家長(zhǎng)逼迫著去參加一對(duì)一輔導(dǎo)，其聽課效率必定會(huì)大打折扣，補(bǔ)課的效果自然是捉襟見肘的。

對(duì)于學(xué)生參加一對(duì)一補(bǔ)課，你是怎么看的呢？歡迎留言交流。