科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來(lái)
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附：教育部“人因與工效學(xué)”立項(xiàng)名單（第一批）（含立項(xiàng)編號(hào)）1、新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)專(zhuān)題立項(xiàng)編號(hào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)學(xué)校立項(xiàng)項(xiàng)目名稱(chēng)202002035001黃艷群天津大學(xué)新工科通識(shí)課程《設(shè)計(jì)心理學(xué)》的建設(shè)202002035002佟瑞鵬
附：教育部“人因與工效學(xué)”立項(xiàng)名單（第一批）（含立項(xiàng)編號(hào)）
1、新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)專(zhuān)題
立項(xiàng)編號(hào) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 承擔(dān)學(xué)校 | 立項(xiàng)項(xiàng)目名稱(chēng) |
202002035001 | 黃艷群 | 天津大學(xué) | 新工科通識(shí)課程《設(shè)計(jì)心理學(xué)》的建設(shè) |
202002035002 | 佟瑞鵬 | 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京） | 新工科背景下基于人因與工效學(xué)的應(yīng)急技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施路徑 |
202002035003 | 胡林 | 長(zhǎng)沙理工大學(xué) | 汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工效學(xué)知識(shí)導(dǎo)入模式改革與實(shí)踐 |
202002035004 | 劉朧 | 同濟(jì)大學(xué) | 新工科背景下人因工程課程體系的構(gòu)建與實(shí)施 |
202002035005 | 凌帥 | 天津大學(xué) | 行為實(shí)驗(yàn)情景下的決策科學(xué)人才培養(yǎng)模式研究 |
2、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目
立項(xiàng)編號(hào) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 承擔(dān)學(xué)校 | 立項(xiàng)項(xiàng)目名稱(chēng) |
202002035006 | 劉強(qiáng) | 清華大學(xué) | 基于PBL模式的跨學(xué)科體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新 |
202002035007 | 高在峰 | 浙江大學(xué) | 面向智能時(shí)代的工程心理學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革 |
202002035008 | 郭伏 | 東北大學(xué) | 面向人機(jī)交互的用戶體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā) |
202002035009 | 蔣曉蓓 | 北京理工大學(xué) | 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的人因與人機(jī)交互技術(shù)實(shí)踐教學(xué)探索 |
202002035010 | 李晴川 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 包容性設(shè)計(jì)視域下的“人因工程與用戶體驗(yàn)”課程共建與教學(xué)模式研究 |
3、師資培訓(xùn)項(xiàng)目
立項(xiàng)編號(hào) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 承擔(dān)學(xué)校 | 立項(xiàng)項(xiàng)目名稱(chēng) |
202002035011 | 景春暉 | 西南交通大學(xué) | 面向大數(shù)據(jù)的智能高鐵旅客界面用戶體驗(yàn)測(cè)評(píng)教改實(shí)踐研究 |
202002035012 | 劉瑋琳 | 青島理工大學(xué) | “工效學(xué)卓越研究工程”培訓(xùn) |
202002035013 | 姚榮涵 | 大連理工大學(xué) | 基于人因與工效學(xué)的人機(jī)共駕行為的教學(xué)資源開(kāi)發(fā) |
202002035014 | 顏瑞 | 北京科技大學(xué) | 基于人因工程與工效學(xué)的管工類(lèi)專(zhuān)業(yè)群教育教學(xué)應(yīng)用開(kāi)發(fā)培訓(xùn) |
202002035015 | 王北海 | 武漢輕工大學(xué) | 基于產(chǎn)品包裝用戶體驗(yàn)研究的師資實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε嘤?xùn) |
202002035016 | 周祥 | 廣東工業(yè)大學(xué) | 廣州城市歷史街巷空間具身感知特征研究 |
202002035017 | 孫辛欣 | 南京理工大學(xué) | 基于可穿戴動(dòng)作捕捉系統(tǒng)的老年人體態(tài)語(yǔ)言設(shè)計(jì)研究 |
202002035018 | 鄒衍華 | 湖南工學(xué)院 | “人因數(shù)據(jù)挖掘”師資培訓(xùn) |
202002035019 | 陳桂軍 | 太原理工大學(xué) | 面向腦機(jī)交互的“人因與工效學(xué)”教研實(shí)踐 |
202002035020 | 陳瑞娟 | 天津工業(yè)大學(xué) | 新工科背景下生物醫(yī)學(xué)人因工程方向 人才培養(yǎng)模式探索 |
4、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目
立項(xiàng)編號(hào) | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 承擔(dān)學(xué)校 | 立項(xiàng)項(xiàng)目名稱(chēng) |
202002035021 | 金立生 | 燕山大學(xué) | 燕大-津發(fā)交通人因工程聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè) |
202002035022 | 柴春雷 | 浙江大學(xué) | 基于人-機(jī)-環(huán)的自動(dòng)駕駛接管預(yù)警系統(tǒng)研究 |
202002035023 | 王雪松 | 同濟(jì)大學(xué) | 交通行為、心理與安全聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目 |
202002035024 | 李可 | 北京航空航天大學(xué) | 北航-津發(fā)“航空智能人因與工效學(xué)”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室 |
202002035025 | 司海青 | 南京航空航天大學(xué) | 民航智能飛行人因工程特色實(shí)驗(yàn)基地建設(shè) |
教育部“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目簡(jiǎn)介
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕95號(hào)）精神，落實(shí)《教育部 工業(yè)和信息化部 中國(guó)工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見(jiàn)》（教高〔2018〕3號(hào)）文件精神，自2014年起，教育部高教司實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人才培養(yǎng)改革。
北京津發(fā)科技股份有限公司聯(lián)合中國(guó)人類(lèi)工效學(xué)學(xué)會(huì)自2017年起設(shè)立并發(fā)布教育部高教司“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)指南，根據(jù)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的宗旨，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)和行業(yè)學(xué)會(huì)資源支持高校發(fā)展，發(fā)揮北京津發(fā)科技股份有限公司人因工程與工效學(xué)技術(shù)、研發(fā)及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，中國(guó)人類(lèi)工效學(xué)學(xué)會(huì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)及專(zhuān)家資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)提交的立項(xiàng)申報(bào)書(shū)組織行業(yè)權(quán)威專(zhuān)家評(píng)審并向教育部推薦立項(xiàng)結(jié)果，組建教育部“人因與工效學(xué)”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目工作組。
項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)業(yè)主要面向高校智能科學(xué)與技術(shù)類(lèi)、設(shè)計(jì)學(xué)與藝術(shù)學(xué)類(lèi)、交通運(yùn)輸與車(chē)輛工程類(lèi)、應(yīng)急和安全科學(xué)與工程類(lèi)、管理科學(xué)與工程類(lèi)、建筑與風(fēng)景園林類(lèi)、機(jī)械與自動(dòng)化類(lèi)、生物醫(yī)學(xué)工程類(lèi)、計(jì)算機(jī)與電子信息類(lèi)、航空航天類(lèi)與兵器類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)/管理學(xué)/教育學(xué)/心理學(xué)/旅游學(xué)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)的院系實(shí)驗(yàn)室、骨干一線教師。
建設(shè)內(nèi)容主要圍繞人因工程與工效學(xué)、人因智能與人機(jī)交互、人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)工程、用戶體驗(yàn)與工程心理學(xué)、智能交通與駕駛行為研究、健康人居環(huán)境與環(huán)境行為研究、職業(yè)工效學(xué)與健康、神經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)/旅游學(xué)/管理學(xué)/語(yǔ)言學(xué)/教育學(xué)/心理學(xué)等新工科、新醫(yī)科、新文科方向。
北京津發(fā)科技股份有限公司一直以來(lái)十分重視與教育主管部門(mén)及各級(jí)高校的交流與產(chǎn)學(xué)研合作，致力于推動(dòng)人因工程與工效學(xué)行業(yè)發(fā)展和青年人才培養(yǎng)，2012年起在國(guó)內(nèi)率先發(fā)起“科研支持計(jì)劃”，無(wú)償支持人因工程領(lǐng)域青年學(xué)者進(jìn)行科學(xué)研究；2016年發(fā)起“工效學(xué)卓越研究工程”并設(shè)立“CES-Kingfar基金（工效學(xué)會(huì)-津發(fā)優(yōu)秀青年學(xué)者聯(lián)合研究基金CES‐Kingfar Excellent YoungScholar Joint Research Funding）”；2017年起聯(lián)合教育部高等教育司設(shè)立”人因與工效學(xué)“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目；2019年起聯(lián)合國(guó)際工效學(xué)聯(lián)合會(huì)（IEA）設(shè)立國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)IEA/Kingfar Award“發(fā)展中國(guó)家人因與工效學(xué)研究獎(jiǎng)”，同年發(fā)起并聯(lián)合主辦“HFE Award全國(guó)人因與工效學(xué)創(chuàng)新大賽”。多年來(lái)資助和培養(yǎng)了大批高校優(yōu)秀教師，有效推動(dòng)了人因工程與工效學(xué)領(lǐng)域教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用的發(fā)展。
何龍林