科技改變生活 · 科技引領未來
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文/萌媽教育日記只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。—小塞涅卡雙減政策下發(fā)之后，校外補課的情況減少。禁止中小學生到校外補課，也是在緩解學生們的學習壓力。但是畢竟現(xiàn)在中考和高考的競爭壓力比較大，高中生開始逐漸成為“生活必需品”。很多家長心
文/萌媽教育日記
只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。—小塞涅卡
雙減政策下發(fā)之后，校外補課的情況減少。禁止中小學生到校外補課，也是在緩解學生們的學習壓力。但是畢竟現(xiàn)在中考和高考的競爭壓力比較大，高中生開始逐漸成為“生活必需品”。
很多家長心里都產(chǎn)生這樣一種想法，別人家的孩子都在補課，如果自己的孩子不補課，豈不是要被別人甩在身后了？所以，高中生補課成為了很正常的現(xiàn)象，有經(jīng)濟實力的家長，還會給學生聘請一歲一的家教。
某高中生每年花10萬補課引熱議，如此得來的“第一名”，意義何在
高中補課很常見，學生們高中三年，基本上都是在學校上完課，就接著到校外繼續(xù)補課。高中生小李也一樣，幾乎是從小學開始一直補課到高中畢業(yè)。小學時期，因為家長工作比較忙，就將小李送到興趣班。
等到初中開始，更是每周都會到補課班補習。好在補課的效果也不錯，小李以非常優(yōu)秀的成績考入了本地的重點高中。上了高中之后，小李馬上確定了未來想要報考的大學，是一所985工程類的大學，高考需要680分左右才能考上。
為此小李的家長給他專門找了一對一家教，每天在家里進行補課。因為家教老師針對性的補習，小李的學習成績從班級中游，很快變成了前幾名。看到了補課的效果，家長更是省吃儉用也要供小李繼續(xù)補習。
高中三年下來，小李的補習費用就超過了30萬元，這樣算下來每年的費用就要超過10萬元了。但是好在小李也很爭氣，高考考了680分，獲得了全校第一。小李的父母自然非常激動，還高興地辦了慶功宴。
但是在慶功宴上，很多親戚好友得知了小李是因為補習成績才這樣的話，紛紛嗤之以鼻。還有人表示以為是有什么好的學習方法，原來是還不是錢堆起來的，如此得來的“第一名”意義何在？
面對這樣的嘲諷，小李父母臉上也掛不住了。難道自己辛苦努力掙錢供孩子補習也有錯了？最后這場慶功宴也是不歡而散。
高中生“天價”補課費，到底值不值得？
其實近年來總有一些新聞，高中生花天價補課費，但是成績卻沒有提升等等。這樣的新聞也引起了很多家長網(wǎng)友的熱議。有人認為，實際上99%的補課都是沒有效果的，完全都是在騙人，沒有人可以保障能提高成績。
讀書考大學，有50%是靠天賦，剩下30%靠努力，20%靠老師。如果學生本身就不是讀書的料，自己還不知道努力，那么別說是1對1了，就算是10對1也沒什么用。
這位網(wǎng)友的觀點比較過于夸張，補課肯定不是一點用沒有的。但是學生的學習態(tài)度確實是重點，如果學生就是不喜歡學習，那么即便是每天補課，最后也不會有什么效果。
但是補課有用嗎？答案肯定是有一定的作用的。但是花費天價補課費到底值不值得，這個問題要看學生和家長本人的想法，家長覺得值就是值，外界的看法也并不重要。
高中生補課成為常態(tài)，學生們要正確對待補課
不能過度依賴補課，學校老師教導的知識更加重要
補課，是補課老師將學生不會的，上課沒有聽懂的知識，查缺補漏的進行補習。但是如果學生過度依賴補課班，認為反正補習老師都會講，上課就好好聽課了，那么最后的成績也不會提高。
補課只會是錦上添花，絕對不是雪中送炭。學生不重視課堂上的學習效率，怎么補課學習成績也不會提高。
補課在精不在多
現(xiàn)在很多家長恨不得把所有高考要考的科目都給學生補了。但是這樣只會增加學生的學習壓力，耽誤休息時間。要明白補課的效果在精不在多，補習那么多的課程也沒有什么用。這一點學生們一定要明白。
寫在最后：
每一個家長對學生學習成績的要求不同，對學生的教育模式也不一樣。有的家長就希望自家孩子的成績可以提高，愿意花天價補課，給學生補習，提高成績。但是有的家長覺得沒有必要，用錢堆起來的學習成績沒有任何意義，這也無可厚非。
不管學生用什么樣的方法提高成績，其實和自我努力都脫不了干系，補習出來的好成績，也不能說學生就一點都沒有努力。任何好成績都是值得被認可的。
今日話題：你覺得每年花10萬補習出來的第一名有意義嗎？
李夕