互聯網的發展催生了在線視頻教育、直播教育，在線教育的便利性促使在線語言教學的步伐不斷加快，80后90后不論是學習上還是工作中，對知識技能需求不斷增加，迫使他們對待孩子的英語教育上開始了思維上的轉變。

有了一定的少兒英語早教意識，加上人們逐漸形成的知識付費意愿地提升，反觀教師資源因地域經濟因素發展不均，卻限制了人們接受教育的途徑，在線少兒英語教育趁著這個風口迅速發展。

在線英語教育差異化服務

雖說在線教育很好的彌補了地域因素導致的師資不足，可是依舊存在差異化的教學服務。英語教育消費是建立在家庭經濟收入的基礎上，面對不同的受眾群體隨著也就產生了不同的服務。就拿在線教學的核心外教來說，歐美外教的收費普遍比菲律賓外教印度外教的成本要高，同時歐美外教的基礎上固定外教比不固定外教的成本又要高出許多。

在同等教學條件下，教學模式又會同時影響收費，一對一、一對二、一對多三種模式的消費又是依次遞減的。其中還不排除部分機構高額的代言費和宣傳費用，最后都將是用戶買單，服務的差異化必將導致不同的教學效果，這也將是眾多教育機構需要共同思考的一個問題，究竟是要教育還是要盈利？

規范化高性價比的機構需要具備幾個要點

一、優質的外教

久伴英語的資深教研老師Linda表示，外教是機構的核心，只有保障外教質量的前提下才能談教育。久伴英語要求外管部門嚴格把控外教的教學質量，做到五個必須：外教必須來自以英語為母語的國家，必須具備TEFL/TESOL教學資格證書，必須有教育專業背景，必須具備多年少兒教育經驗。正是因為久伴英語對自我的高標準、嚴要求，才在家長學員中形成口口相傳的好口碑。

二、優質的模式

久伴英語的教學是針對4-12歲的孩子開展的，針對這個年齡階段孩子進行教學調研和分析，得出同伴式教育更加符合該年齡階段孩子學習天性這樣的結論：調查顯示，孩子的學習關注能力持續時間不超過15分鐘。從和家長的對話中就能聽出，孩子在原先一對一機構上課時，上課過程中搖頭晃腦，注意力特別不容易集中，稍微低齡的孩子在上課過程中直接跑開則是常有的事。

同伴式課堂形式多樣，師生互動、生生互動的教學角色的轉化，減少了課堂的乏味和枯燥性。有了相同年齡階段孩子進行對比，孩子內心的自尊心會讓孩子更加主動地去學習，與此同時，孩子在合作的過程中與人處事的能力也能夠得到鍛煉。

在線少兒英語蓬勃發展，久伴英語致力于打造同伴式優質歐美外教課堂，讓少兒學英語變得輕松高效。登陸官網(http://www.nicekid.com/)可以免費領取一節體驗課。