梅花香自苦寒來(lái)的意思 梅花香自苦寒來(lái)的全詩(shī)

泰安市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試題2

(時(shí)間:120分鐘 滿分:150分)

第Ⅰ卷(選擇題共48分)

一、(18分,每小題3分)

1. 下列句子中加點(diǎn)字的字音正確的一項(xiàng)是( )

A. 要論中國(guó)人，必須不被搽(tú)在表面的自欺欺人的脂粉所誆(kuāng)騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

B. 在很遠(yuǎn)

另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀(wù)地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長(zhǎng)著參差(cī)不齊的矮樹(shù)叢和臭椿樹(shù)苗。

C. 連活活的太陽(yáng)算著，一切亮光之中，我愛(ài)皎(jiāo)潔的月華，如沸(tèi)的繁星，同一支夜晚來(lái)挑著照路的燈籠。

D. 每逢驟雨猝(cù)至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開(kāi)著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒(shì)息。

【答案】B

【解析】

【詳解】A．“搽”讀作“chá”；

C．“皎”讀作“jiǎo”；

D．“窒”讀作“zhì”；

故選B。

2. 下列各句中加點(diǎn)的字詞有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A. 滿窯里圍得不透風(fēng),腦畔上還響著腳步聲。

B. 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)屈鱗峋的枝干就是一幅好畫(huà)。

C. 魯迅先生出書(shū)的小樣,都用來(lái)揩桌子,或做什么的。

D. 容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

【答案】B

【解析】

【詳解】B.盤(pán)屈（曲），鱗峋（嶙）。故選B。

3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )

A. 父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

B. 他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗。

C. 不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，這些人是光輝燦爛的明星。

D. 整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

【答案】D

【解析】

【詳解】A．“低眉順眼”形容馴良、順從。符合語(yǔ)意；

B．“怏怏不樂(lè)”心中郁悶，很不快活。符合語(yǔ)意；

C．“不言而喻”用不著解釋就可以明白。符合語(yǔ)意；

D．“振聾發(fā)聵”喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用。不能用于形容掌聲，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

故選D。

4. 下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A. 世紀(jì)遺產(chǎn)系列紀(jì)錄片《泰山》向世界展示了中國(guó)的名山——泰山，提升了中華民族的勤勞和智慧。

B. 青年作為社會(huì)變革中最新銳而敏感的群體，其價(jià)值觀變化最能反映社會(huì)變化，也最能影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

C. 北京三聯(lián)韜奮書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書(shū)店成為城市的精神地標(biāo)。

D. 這群懷揣著城市夢(mèng)的青年，難道就不希望通過(guò)自己的努力，在城市中找到立足之地嗎？

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】A.搭配不當(dāng)，把“提升”改為“體現(xiàn)”。故選A。

【點(diǎn)睛】

5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )

A. 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

B. 街頭到處都擺著枇杷、櫻桃、桃子……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。

C. 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條系綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事,能算偷么”？

D. 那一天，我學(xué)會(huì)了不少詞，譬如“父親”(father),“母親”(mother)、“妹”(sister)、“老師”(teacher)等。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.本句引號(hào)內(nèi)引用的是完整的一句話，問(wèn)號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)。故選C。

6. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A. 《水滸傳》以農(nóng)民起義為題材，深刻揭示了封建制度下官逼民反的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B. 安徒生的《皇帝的新裝》是一則童話故事，啟示我們要敢于說(shuō)真話。

C. 三顧茅廬、草船借箭、劉姥姥進(jìn)大觀園等故事都選自經(jīng)典小說(shuō)《三國(guó)演義》。

D. 《儒林外史》一書(shū)中作者對(duì)封建科舉制度做了深刻的批評(píng)。

【答案】C

【解析】

【詳解】“劉姥姥進(jìn)大觀園”這一故事出自《紅樓夢(mèng)》，不是《三國(guó)演義》。故選C。

二、(12分,每小題3分)

閱讀《不求甚解》中節(jié)選的文字，完成小題。

一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。

不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就對(duì)陶淵明的讀書(shū)態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?他說(shuō)的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他濫加粗暴的不講道理的非議。

應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。因?yàn)椴蛔x書(shū)就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書(shū)中的道理。一定要好讀書(shū)，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢( )書(shū)中的道理。一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的( )。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了?？梢?jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層:一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好;二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。

列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多( )。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩!要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須( )經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。

在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)?！叭藙?wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全西。

7. 依次填入選文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )

A. 見(jiàn)解 了解 曲解 理解

B. 見(jiàn)解 了解 理解 曲解

C

了解 見(jiàn)解 理解 曲解

D. 了解 見(jiàn)解 曲解 理解

8. 對(duì)選文的觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是( )

A. 對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。

B. 讀書(shū)的要訣在于會(huì)意。

C. 重要的書(shū)要反復(fù)閱讀。

D. 能觀其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面

9. 下列關(guān)于選文的分析，有誤的一項(xiàng)是( )

A. 作者在第1段中擺出了要批駁的靶子:“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。”

B. 陶淵明不求甚解的讀書(shū)態(tài)度是正確的，值得我們學(xué)習(xí)

C. 選文第5段作者以普列漢諾夫?yàn)槔嬖V我們不能死讀經(jīng)典著作，必須活讀，就是說(shuō)，不用記住經(jīng)典著作中的一些字句。

D. 選文舉諸葛亮的例子，說(shuō)明觀其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。

10. 下列對(duì)選文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析正確的一項(xiàng)是( )

A. 語(yǔ)言犀利，富于氣勢(shì)。

B. 平易親切，邏輯縝密。

C. 敘述條理，層次清晰。

D. 正面舉例，反面說(shuō)理。

【答案】7. D 8. A 9. C 10. B

【解析】

【7題詳解】

本題考查詞義的辨析及運(yùn)用。見(jiàn)解：意思是對(duì)事理的認(rèn)識(shí)和看法。了解：知道，明白。曲解：指不顧客觀事實(shí)或歪曲原意，作錯(cuò)誤的解釋。理解：意思是順著脈理或條理進(jìn)行剖析，從道理上了解。

第一空：根據(jù)語(yǔ)境，對(duì)于一本書(shū)，從“越讀越有興趣”到“完全讀懂”，中間必須要經(jīng)歷“了解書(shū)中的道理”的過(guò)程。故第一空填“了解”；

第二空：根據(jù)語(yǔ)境，對(duì)于“讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意”，而陶淵明做到了“會(huì)意”，有了自己的“見(jiàn)解”。故第二空填“見(jiàn)解”；

第三空：根據(jù)“自以為熟讀馬克思的著作”可知，普列漢諾夫?qū)︸R克思的著作做了許多“曲解”。故第三空填“曲解”；

第四空：根據(jù)語(yǔ)境可知，經(jīng)典必須“活讀”，“不能只記住經(jīng)典著作的一些字句”，必須對(duì)經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行“理解”。故第四空填“理解”；

故選D。

【8題詳解】

本題考查對(duì)文章觀點(diǎn)的理解分析。

A．結(jié)合“一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然”可知，“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”這是作者要批駁的觀點(diǎn)，并不是作者要立論的觀點(diǎn)；

故選A。

【9題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

C．結(jié)合“要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須（理解）經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)”可知，選項(xiàng)中“不用記住經(jīng)典著作中的一些字句”理解有誤；

故選C。

【10題詳解】

本題考查文章語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。

A．本文是雜文，主旨是告訴人們讀書(shū)要虛心，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。語(yǔ)言平易親切，娓娓而談，用語(yǔ)簡(jiǎn)約，而不是“犀利，富于氣勢(shì)”；

C．《不求甚解》是一篇駁論文，表達(dá)方式以議論為主，“敘述條理”錯(cuò)誤；

D．選文既有正面舉例，也有反面舉例，所舉普列漢諾夫的事例就是反面事例；舉例之后的說(shuō)理都是正面說(shuō)理。選項(xiàng)分析有誤；

故選B。

三、(12分,每小題3分)

閱讀《岳陽(yáng)樓記》,完成下面小題。

慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上,屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千,此則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?

若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄幕冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

嗟夫!子嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物毒,不以已悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。

11. 對(duì)下列各句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )

A. 屬予/作文/以記之。

B. 此則/岳陽(yáng)樓之大觀也。

C. 至若/春和景明。

D. 予/嘗求古仁人/之心。

12. 下列句子中加點(diǎn)的字,與例句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )

例句：屬于作文以寄之

A. 不以物喜 B. 自以為大有所益

C. 以刀劈狼首 D. 河曲智叟亡以應(yīng)

13. 下列句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是( )

A. “越明年,政通人和。”譯文:超過(guò)明年,政事順利,百姓和樂(lè)。

B. “上下天光,一碧萬(wàn)頃。&34;譯文:天色湖光相接,一片碧綠,廣闊無(wú)際。

C. “或異二者之為。&34;譯文:或許不同于以上兩種表現(xiàn)。

D. “不以物喜,不以己悲,”譯文:不因外物和自己處境的變化而喜悲。

14. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )

A. “薄暮冥冥,虎嘯猿啼”是實(shí)寫(xiě)之景,渲染出一種悲涼凄慘的氛圍,烘托了登樓者的感傷之情。

B. 選文第3、4段采用對(duì)比的寫(xiě)法,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照,傳達(dá)出兩種截然相反的人生境界。

C. “遷客騷人”情感變化的原因是個(gè)人的不同遭遇和外物的觸發(fā)。

D. 文中寫(xiě)景并不是作者的目的,作者真正的意圖是借題發(fā)揮,談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù),并以此規(guī)箴友人。

【答案】11. D 12. D 13. A 14. A

【解析】

【11題詳解】

本題考查劃分朗讀節(jié)奏

能力。理解句意是正確劃分朗讀節(jié)奏的前提。此句的意思是：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。“古仁人之心”不能斷開(kāi)，正確的節(jié)奏劃分應(yīng)是：予/嘗求/古仁人之心。

【12題詳解】

本題考查理解文言虛詞意義及用法的能力。題干中的“以”是連詞，來(lái)，用來(lái)。

A.選項(xiàng)中的“以”，介詞，因?yàn)椋?/p>

B.選項(xiàng)中

“以”，動(dòng)詞，以為，認(rèn)為；

C.選項(xiàng)中的“以”，介詞，用；

D.選項(xiàng)中的“以”，連詞，來(lái)，用來(lái)，和題干中“以”用法和意義相同；

故選D。

【13題詳解】

本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位?！霸剑ǖ剑笔蔷渲械闹攸c(diǎn)詞，正確的翻譯是：到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)；

故選A。

【14題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力?！氨∧黑ぺ?虎嘯猿啼”是虛寫(xiě)之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托遷客騷人的感傷之情；

故選A。

【點(diǎn)睛】參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？

像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。

到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？

寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。

四、(6分,每小題3分)

閱讀《春望》,完成下面小題。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

15. 對(duì)&34;國(guó)破山河在,城春草木深”兩句的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A. 這兩句詩(shī)寫(xiě)春望所見(jiàn),一個(gè)“破”字,使人觸目驚心,一個(gè)“深”字,令人滿目凄然,詩(shī)人的感情由隱而顯,由弱而強(qiáng),步步推進(jìn)。

B. 這兩句詩(shī)對(duì)仗工整,圓熟自然, “國(guó)破”對(duì)“城春”,兩者意思相反,“國(guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

C. “國(guó)破”與“山河在”,前者寫(xiě)國(guó)都淪陷,城池殘破,后者寫(xiě)山河依舊:“城春”與“草木深”，前著寫(xiě)明媚春景,后者敘荒蕪之狀,這種詩(shī)意的變化,突出了山河破敗的景象。

D. 這兩句詩(shī)以寫(xiě)景為主,句中的“國(guó)”“山河”“城”“草本”都是詩(shī)人親眼所見(jiàn)的景物。

16. 對(duì)該詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )

A. 這是一首五言律詩(shī),含蓄蘊(yùn)籍,耐人尋味

B. 這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫(xiě)都城破敗、人煙稀少、草木雜亂幽深的荒涼景象,實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。

C. 這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花、鳥(niǎo)的感慨,將詩(shī)人抑制不住的傷感之情表達(dá)得淋漓盡致。

D. 這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力抑染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書(shū)的無(wú)比喜悅之情。

【答案】15. D 16. D

【解析】

【15題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)句的理解分析。作者由眼前亂草遍地，林木蒼蒼的荒蕪景象，想到雖然山河依在，但國(guó)都淪陷，城池殘破，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂慮。并不都是親眼所見(jiàn)。詩(shī)句表面寫(xiě)景，實(shí)則抒感，寄情于景。故選D。

【16題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。詩(shī)人并沒(méi)有收到家書(shū)。這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期家書(shū)難得，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。故D項(xiàng)中的“收到家書(shū)的無(wú)比喜悅之情”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選D。

第Ⅱ卷(表述題共102分)

五、(17分)

17. 古詩(shī)文默寫(xiě)。

(1)___________________________,思而不學(xué)則殆。(《<論語(yǔ)>十二章》)

(2)___________________________,一山放出一山攔。(楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》)

(3)夕陽(yáng)西下,________________________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

(4)不畏浮云遮望眼,___________________________(王安石《登飛來(lái)峰》)

(5)遙憐故園菊,___________________________(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(6)江山如此多嬌,___________________________。(毛澤東《沁園春·雪》)

(7)___________________________受上賞。(《鄒忌諷齊王納諫》

【答案】 (1). 學(xué)而不思則罔 (2). 正入萬(wàn)山圍子里 (3). 斷腸人在天涯 (4). 自緣身在最高層 (5). 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi) (6). 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 (7). 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“罔、天涯、傍、競(jìng)、刺、寡”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

18. 托物言志是文人常用的方法，如《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”，便是托“蓮”言志，請(qǐng)從“青山”“白云”“旭日”中任選一個(gè)用托物言志的方法造句。

我選_______，造句：________________________________________________

【答案】 (1). 白云 (2). 看那天上的白云來(lái)去自由，無(wú)欲無(wú)求，閑適愜意，令人生羨。

【解析】

【詳解】此題解答，可首先讀各詞，然后找出有創(chuàng)作靈感的詞語(yǔ)構(gòu)思，注意語(yǔ)意通順，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔。如，青山是堅(jiān)定沉著的，它以其魁梧的體魄，堅(jiān)定地站在大地上，牢牢地扎根于土壤里，風(fēng)吹不倒，雷打不折，雨淋不散，水沖不垮。

19. 閱讀下面的文字,按要求回答問(wèn)題。

材料一

把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù),是全黨的共同政治責(zé)任。

材料二

青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量,國(guó)家的希望在青年,民族的未來(lái)在青年。奮斗是青春最亮麗的底色。讓青春在新時(shí)代改革開(kāi)放的廣闊天地中綻放,讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿。

時(shí)間之河奔騰向前,每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。到2020年全面建成小康社會(huì),到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)——黨的十九大孹畫(huà)的宏偉藍(lán)圖,同廣大青年的成長(zhǎng)期和奮斗期高度契合。新時(shí)代中國(guó)青年,既處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期,也恰逢實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代。廣大青年肩負(fù)“天將降大任于是人”的時(shí)代使命,就當(dāng)立下“少年心事當(dāng)拏云”的高遠(yuǎn)志向,在“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛磨礪中_________________,以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)&34;的必勝信念實(shí)干擔(dān)當(dāng),才能在新時(shí)代____________、建功立業(yè),創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡。

(1)在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)四字短語(yǔ)(或:成語(yǔ))。

(2)細(xì)讀上面兩則材料,將下面的語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

百年前,李大釗先生大聲疾呼:“人人奮青春之元?dú)?發(fā)新中華青春中應(yīng)發(fā)之曙光?！卑倌旰?新時(shí)代的中國(guó)青年莊嚴(yán)宣暫:_________________。(不超過(guò)50字)

【答案】示例:(1)自立自強(qiáng) 奮發(fā)有為 (2)不負(fù)重托，不辱使命；青春萬(wàn)歲，強(qiáng)國(guó)有我；時(shí)光不老，奮斗不止；立志于千秋偉業(yè)。

【解析】

【詳解】(1)考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充詞語(yǔ)。解答此題，結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解和具體語(yǔ)境分析補(bǔ)充。

橫線一，“梅花香自苦寒來(lái)”意思是梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季，比喻要想擁有珍貴品質(zhì)或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達(dá)到的。根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，橫線處應(yīng)該補(bǔ)充表達(dá)青年自立自強(qiáng)的短語(yǔ)或成語(yǔ)，如：自立自強(qiáng)、堅(jiān)持奮斗等。

橫線二和“建功立業(yè)”之間運(yùn)用的是頓號(hào)，頓號(hào)用于分隔句中并列詞語(yǔ)，所以橫線二要補(bǔ)充的詞語(yǔ)與“建功立業(yè)”意思相近；再結(jié)合“創(chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡”分析，可補(bǔ)充：奮發(fā)有為，奮發(fā)圖強(qiáng)等。

(2)考查補(bǔ)充語(yǔ)段。結(jié)合材料內(nèi)容和具體語(yǔ)境補(bǔ)充。材料一點(diǎn)明培養(yǎng)青年一代成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任。材料二，主要敘述了青年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，青年人要有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，努力奮斗，建功立業(yè)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。結(jié)合語(yǔ)境，“百年前，李大釗先生大聲疾呼‘人人奮青春之元?dú)?，發(fā)新中華青春中應(yīng)發(fā)之曙光’”，李大釗指出青年要有奮斗精神；下句，百年后，青年的誓言中要體現(xiàn)不負(fù)重托，不辱使命，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。綜上分析補(bǔ)充橫線處的宣誓語(yǔ)，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，有感染力和號(hào)召力，表明自己的態(tài)度、志向等。字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。如：不負(fù)重托，不辱使命；風(fēng)華正茂，奮斗正好；強(qiáng)我中華，責(zé)無(wú)旁貸。

六、(19分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

薛居正,字子平,開(kāi)封浚儀人。父仁謙,周太子賓客。居正少好學(xué),有大志。清泰初,舉進(jìn)士不第,為《遣愁文》以自解，寓意倜儻，識(shí)者以為有公輔之量。逾年,登第。

漢乾祐初，史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震主，殘忍自恣，無(wú)敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁，法當(dāng)死。獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法。弘肇雖怒甚，亦無(wú)以屈。周廣順初，遷比部員外郎，領(lǐng)三司推官，旋知制誥。周祖征兗州，詔居正從行，以勞加都官郎中。顯德三年，遷左諫議大夫，擢弘文館學(xué)士，判館事。六年，使滄州定民租。未幾，以材干聞?dòng)诔?，擢刑部侍郎?/p>

宋初，遷戶部侍郎。太祖親征李筠及李重進(jìn)，并留司三司，俄出知許州。建隆三年，入為樞密直學(xué)士，權(quán)知貢舉。初平湖湘，以居正知朗州。會(huì)亡卒數(shù)千人聚山澤為盜，監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨，議欲盡捕誅之。居正以計(jì)緩其事，因率眾翦滅群寇，擒賊帥汪端，詰之，僧皆不預(yù)，賴以全活。

乾德初，加兵部侍郎。車駕將親征太原，大發(fā)民饋運(yùn)。時(shí)河南府饑，逃亡者四萬(wàn)家，上憂之，命居正馳傳招集，浹旬間民盡復(fù)業(yè)。以本官參知政事。六年，拜門下侍郎、平章事。八年二月，上謂居正等曰：“年谷方登，庶物豐盛，若非上天垂佑，何以及斯。所宜共思濟(jì)物，或有闕政，當(dāng)與振舉，以成朕志?！本诱纫嫘拚拢愿鄙弦庋伞?/p>

太平興國(guó)六年，因服丹砂遇毒，方奏事，覺(jué)疾作，遽出。至殿門外，飲水升余，堂吏掖歸中書(shū)，已不能言，但指廡間儲(chǔ)水器。左右取水至，不能飲，輿歸私第卒，年七十。居正氣貌瑰偉，飲酒至數(shù)斗不亂。性孝行純，居家儉約。為相任寬簡(jiǎn)，不好苛察，士君子以此多之。自參政至為相，凡十八年，恩遇始終不替。

20. 解釋下列加點(diǎn)的詞。

①逾年,登第。 逾：

②其部下吏告民犯鹽禁,法當(dāng)死。 法:

③僧皆不預(yù),賴以全活。 預(yù)：

④輿歸私第卒,年七十。 輿：

21. 翻譯下列句子。

①獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之。

②會(huì)亡卒數(shù)千人聚山澤為盜，監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨，議欲盡捕誅之。

③性孝行純，居家儉約。

相任寬簡(jiǎn)，不好苛察，士君子以此多之。

22. 請(qǐng)用自己的話概括最能體現(xiàn)薛居正“體物民情”的兩個(gè)事例。

【答案】20. (1)超過(guò)、越過(guò) (2)按照法律 (3)參與（4)用車、乘車

21. ① 案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)，招來(lái)百姓詢問(wèn)。原來(lái)官吏與百姓有私怨，于是誣告百姓。

②正遇逃兵數(shù)千人聚結(jié)山澤為盜，監(jiān)軍使懷疑城中僧侶一千多人都是盜賊的同伙，商議準(zhǔn)備全部捕殺。

③他性情孝順，行為純正，持家講究節(jié)儉。任宰相時(shí)能處事寬厚，不喜歡苛求細(xì)察，士大夫因此都稱贊他。

22. ①史弘肇的部下誣陷百姓違犯監(jiān)禁，薛居正不畏權(quán)暴查實(shí)案情，將違法官吏繩之以法，為百姓主持了公道。

②河南府鬧饑荒時(shí)，有四萬(wàn)家流亡。薛居正奉皇帝旨意召集百姓，很快就讓他們恢復(fù)了生業(yè)。

【解析】

【20題詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。注意：“逾”，本義，超過(guò)；“法”，詞類活用，名詞作狀語(yǔ)，按照法律；“預(yù)”，古今異義詞，參與；“輿”，詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，用車。

【21題詳解】

考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。注意重點(diǎn)詞的解釋：

①獄：古今異義詞，案件；決：判決；詰：詢問(wèn)；私憾，私怨；因：于是。

②會(huì)：正好，恰巧；亡卒：逃兵；皆：全，都；盡：全部；捕誅，捕殺。

③性：性情；純：純正；好：喜歡；苛察：苛求細(xì)察；一：因?yàn)?；多：古今異義，稱贊。

【22題詳解】

考查對(duì)故事情節(jié)的概括。解答此題，首先疏通文意，了解主要內(nèi)容，確定答題區(qū)間，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，提煉概括。閱讀全文，找到敘述薛居正“體物民情”的段落，提取關(guān)鍵要素概括。第二自然段，從“史弘肇領(lǐng)侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震主，殘忍自恣，無(wú)敢忤其意者。其部下吏告民犯鹽禁，法當(dāng)死。獄將決，居正疑其不實(shí)，召詰之，乃吏與民有私憾，因誣之，逮吏鞫之，具伏抵法”可知，史弘肇的部下誣陷百姓違犯鹽禁，薛居正不畏權(quán)暴召來(lái)百姓訊問(wèn)，查實(shí)案情，將違法官吏繩之以法，為百姓主持了公道；第三自然段，從“會(huì)亡卒數(shù)千人聚山澤為盜，監(jiān)軍使疑城中僧千余人皆其黨，議欲盡捕誅之。居正以計(jì)緩其事，因率眾翦滅群寇，擒賊帥汪端，詰之，僧皆不預(yù)，賴以全活”可知，薛居正在朗州為官時(shí)，有幾千人逃到山澤中為盜。監(jiān)軍使懷疑城中的千余名和尚都是強(qiáng)盜的同黨，打算把他們捉來(lái)處死。薛居正經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)和尚們是清白的。于是保全了千余人的性命；第四自然段，從“時(shí)河南府饑，逃亡者四萬(wàn)家，上憂之，命居正馳傳招集，浹旬間民盡復(fù)業(yè)”可知，河南府鬧饑荒時(shí)，四萬(wàn)家流亡。薛居正奉皇帝旨意招集百姓，十天后百姓都恢復(fù)生業(yè)。按照題干要求概括兩個(gè)事件即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

薛居正，字子平，開(kāi)封浚儀人。他的父親薛仁謙任后周太子賓客。居正年輕時(shí)好學(xué)，有遠(yuǎn)大志向。清泰初年，參加進(jìn)士考試未被錄取，寫(xiě)了一篇《遣愁文》來(lái)自我解嘲，文章寓意不同尋常，了解的人認(rèn)為他有公輔大臣的器量。一年后，登進(jìn)士第。

后漢乾佑初年，史弘肇統(tǒng)率侍衛(wèi)親軍，威權(quán)震動(dòng)皇上，為人殘忍放縱自傲，沒(méi)有人敢忤逆他的意愿。他的部下官吏控告老百姓違犯鹽禁，論法當(dāng)死。案件將要判決，薛居正懷疑其罪不實(shí)，召來(lái)百姓訊問(wèn)，原來(lái)官吏與百姓有私怨，于是誣告百姓，逮捕那個(gè)官吏來(lái)訊問(wèn)，他供認(rèn)不諱，受到了處罰。史弘肇雖然很惱怒，也沒(méi)有辦法救助。后周廣順初年，遷升為比部員外郎，統(tǒng)領(lǐng)三司推官，不久任知制誥。周太祖征伐兗州，命令薛正居跟從前往，因?yàn)楣诩尤味脊倮芍?。顯德三年，遷升為左諫議大夫，被提拔為判館事。六年，出使滄州核定民租。不久，他因?yàn)橛胁鸥蓳P(yáng)名朝廷，被提升為刑部侍郎。

宋朝初年，薛居正升任戶部侍郎。太祖親自征討李筠及李重進(jìn)，管理留司三司，不久出任許州知州。建隆三年（962），到朝廷任樞密直學(xué)士，代理知貢舉。湖湘剛平定，朝廷任命居正出任朗州知州。正遇逃兵數(shù)千人聚結(jié)山澤為盜，監(jiān)軍懷疑城中僧侶一千多人都是同伙，商議準(zhǔn)備全部捕殺，居正用計(jì)遲緩捕殺，于是率軍隊(duì)消滅群寇，擒俘盜賊主帥汪端，訊問(wèn)他，得知僧侶們都沒(méi)有參與，僧侶們得以存活下來(lái)。

乾德初年（963），加任兵部侍郎。皇帝將要親自征伐太原，大量發(fā)動(dòng)百姓運(yùn)送糧草。當(dāng)時(shí)河南府鬧饑荒，逃亡的有四萬(wàn)家，皇上為此感到憂慮，命令居正乘驛馬招集百姓，十天后百姓都恢復(fù)生業(yè)。朝廷命居正以本官參知政事。六年（973），任門下侍郎、平章事。八年（975）二月，皇上對(duì)居正等人說(shuō)：“年歲豐登，萬(wàn)物豐盛，如果不是上天保佑，哪里能這樣。應(yīng)當(dāng)一起想著利眾濟(jì)人的事情，如果政事有閃失，應(yīng)當(dāng)予以拯救，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的志向?！本诱扔l(fā)勤修政事，來(lái)符合皇上的意愿。

太平興國(guó)六年，薛居正因?yàn)榉玫ど爸卸?，正在上奏事情，發(fā)覺(jué)疾病發(fā)作，立即出來(lái)。走到宮殿門外，喝了一升多的水，宮堂中的官吏攙扶著他回到中書(shū)省時(shí)，他已經(jīng)不能說(shuō)話，僅指著里屋盛水的容器。左右的侍從把水拿來(lái)，他已經(jīng)不能喝了，被用車送回自己的府第就去世了，享年七十歲。薛居正氣質(zhì)容貌偉岸，喝酒喝到幾斗還能不醉。秉性孝順，行為善良，居家生活節(jié)儉。任宰相時(shí)能處事寬厚，不喜歡苛察，士大夫?qū)Υ撕転橘澰S。從參政到任宰相，一共十八年，皇帝對(duì)他的恩寵始終不減。

七(16分)

閱讀下面的文字，完成小題。

云和梯田

張抗抗

傳說(shuō)中“中國(guó)最美的云和梯田”，隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤(pán)山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的開(kāi)闊谷地望去，錯(cuò)落有致的梯級(jí)田畔，覆蓋了周圍山坡，似一個(gè)碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。

陽(yáng)光迎面撲來(lái)，俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田，好似面對(duì)著一座寬大露天體育館。若是早幾個(gè)時(shí)辰，此處可見(jiàn)著名的“云和梯田日出”奇景。無(wú)論冬夏——太陽(yáng)每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來(lái)。

此時(shí)，眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長(zhǎng)或短，依山就勢(shì)形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開(kāi)去。一層層沉降，通往山洼里黑瓦白墻的小村落；一層層升高，則通往山頂?shù)脑贫巳チ恕?/p>

遠(yuǎn)眺層層梯田，猶如面對(duì)著一座盤(pán)旋陡立的天梯。

正是清明時(shí)節(jié)，梯田已開(kāi)始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂(lè)。山水自上而下流入，即使是再小的田池，邊緣都留有缺口，一畦注滿，便自動(dòng)流向下一層的田畔，有如大江大河里一級(jí)級(jí)的“梯級(jí)電站”。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈夜半在山上置放了無(wú)數(shù)面鏡子。天亮之后，整座山谷成了一個(gè)鏡子創(chuàng)意博覽會(huì)——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……一面一面無(wú)數(shù)面鏡子，順著山坡，妥妥帖帖地鋪展開(kāi)去。田埂上剛發(fā)芽的青草，一圈圈一道道，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。鏡面朝天，映出藍(lán)天里朵朵浮蕩的白云……

尚未到開(kāi)犁節(jié)，幾頭水牛悠然在田間啃著嫩草，田畔里盛滿明晃晃的清水。這個(gè)時(shí)節(jié)，梯田是透明而寧?kù)o的，給人遐想的空間。水孕萬(wàn)物，水氣氤氳中，“風(fēng)光不與四時(shí)同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：

梯田在濕潤(rùn)的微風(fēng)中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地?fù)u曳，綠茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過(guò)熒熒的波光，銀水綠影——那是水靈靈的春梯田。

春梯田，是一軸淡淡的水墨畫(huà)。

梯田的夏季從綠色中來(lái)。由嫩綠而碧綠再墨綠……濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。

夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。

秋季稻熟時(shí)，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一座金山谷、滿山金池塘。一層絡(luò)黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。

秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫(huà)。

落雪了。梯田在飄飛的雪花中欣然更衣?lián)Q妝。白雪覆蓋了層層田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度。

那是云和梯田最令人激動(dòng)、最美的時(shí)刻——

梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級(jí)梯田的側(cè)面土墻，則是一道道背風(fēng)少雪的立面。梯級(jí)落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚(yáng)的無(wú)聲旋律，淺唱低吟……

冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴(yán)冷峻的黑白木刻。

梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。

那一刻，腦中跳出一句俗語(yǔ)：天工人可代，人工天不知！

相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是云和梯田最早的墾殖者?！熬派桨胨敕痔铩钡纳絽^(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀和汗水，伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復(fù)一日，開(kāi)墾出一小塊一小塊、一小片一小片的田地?；?qū)捇蛘奶萏?，一長(zhǎng)條一小塊，不規(guī)則地依山勢(shì)上下伸展。最小的梯田田畔，被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會(huì)輕易放棄。歷經(jīng)千百年實(shí)踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田。梯田以水田、樹(shù)木、竹林調(diào)節(jié)氣候，保持四季的氣溫與濕度，建立起一個(gè)自我循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，具有固化山體植被、保護(hù)水土流失之功。

曾有疑問(wèn)：水往低處流，而梯田逐級(jí)升高。古代無(wú)水泵，水梯田之水，從何而來(lái)？

人說(shuō)：山有多高，水有多高。

水有多高，梯田就有多高。

恍然，凡是適合開(kāi)墾梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、霧氣雨水……農(nóng)人根據(jù)不同的地形土質(zhì)，修堤筑埂，通過(guò)水筧溝渠，將水流引入梯級(jí)田畔。自古以來(lái)，墾種梯田的人家，多有“刻木定水”的民約，根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量。進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)，梯田用水則有了更為合理、科學(xué)的調(diào)配機(jī)制。

水是梯田的生命之源。水梯田是用水養(yǎng)出來(lái)的。

梯田自成一體的耕作方式，梯田獨(dú)創(chuàng)的灌溉系統(tǒng)，為中國(guó)及東亞的稻作文化，增添了燦爛的一筆。

回望云和梯田，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)。

在這個(gè)以“移動(dòng)”為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種“不可移動(dòng)”的物體——“梯田”，默默守望著人類共同的家園。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

23. 文中畫(huà)波浪線的段落有何作用?

24. 文中畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭手法?疊音詞的運(yùn)用有何效果?

25. 結(jié)合全文內(nèi)容,簡(jiǎn)述云和梯田的“魅力”體現(xiàn)在哪些方面。

26. 文章最后一段,“梯田”加上引號(hào)有什么作用?談?wù)勀銓?duì)該段的理解。

【答案】23. 起承上啟下的作用,總結(jié)上文對(duì)云和梯田美妙自然風(fēng)光的描寫(xiě),引起下文對(duì)農(nóng)人先祖的勤勞智慧的贊美。

24. 比喻、擬人。節(jié)奏鮮明,韻律和諧,增強(qiáng)形象感。

25. (1)依山就勢(shì),形狀各異;(2)四季變換,色彩紛呈,景象迥異;(3)山水與耕地完美交融,體現(xiàn)中國(guó)農(nóng)人的智慧;(4)人與自然和諧共處,體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。

26. 引號(hào)有強(qiáng)調(diào)、突出的作用。加上引號(hào)以后梯田就不僅是一種具體事物,更是一種象征?！耙苿?dòng)”是現(xiàn)代文明的代表,“梯田”是傳統(tǒng)文化的象征。在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的今天,我們?nèi)砸獋鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【解析】

【23題詳解】

考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的前句“梯田之神奇美妙，在于一年四季變幻著炫示著迥然相異的色彩與風(fēng)景”，是對(duì)云和梯田美妙自然風(fēng)光的描寫(xiě)的總結(jié)；后一句“梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品”則引出下文對(duì)農(nóng)人先祖的勤勞智慧的贊美。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。據(jù)此分析作答。

【24題詳解】

考查修辭手法和疊音詞的表達(dá)作用。語(yǔ)句“太陽(yáng)每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子，從山間的水田里升起來(lái)”，將“梯田”比喻為“梯子”，并賦予太陽(yáng)以人的情態(tài)，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。疊詞“濕淋淋、銀閃閃、綠油油、金燦燦”使用，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感——節(jié)奏鮮明，韻律和諧；給人以鮮明的形象。據(jù)此理解概括作答。

【25題詳解】

考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。題干問(wèn)的是“云和梯田的‘魅力’體現(xiàn)在哪些方面”，應(yīng)到文中先找到相關(guān)的語(yǔ)句，然后再分條概括。文章中“眼前那些高低起落、依次遞接的田畔，或大或小或長(zhǎng)或短，依山就勢(shì)形狀各異，順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開(kāi)去”分析，依山就勢(shì)，形狀各異；結(jié)合“春梯田，是一軸淡淡的水墨畫(huà)……雪后初晴，云和梯田披上了寬大的銀色緞袍，瞬時(shí)有了一種雍容華貴的氣度”——依山就勢(shì)，形狀各異，四季變換，色彩紛呈，景象迥異；“凡是適合開(kāi)墾梯田的山地，山上必有水源……根據(jù)每塊田的面積，協(xié)商分配各家所需水量”——山水與耕地完美交融，體同中國(guó)農(nóng)人的智慧；“回望云和梯田，田埂棱角分明，梯級(jí)層次清晰，如同一部刻錄著中國(guó)千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊(cè)”——人與自然和諧共處，體現(xiàn)千年農(nóng)耕文明成果。據(jù)此分條概括作答。

【26題詳解】

（1）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表情達(dá)意上的作用。文章最后一段,“梯田”加上引號(hào)后，這里的“梯田”就不僅是一種具體事物，更是一種象征——中國(guó)千年農(nóng)耕文明。所以這里的引號(hào)起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨理解分析作答。語(yǔ)句“在這個(gè)以移動(dòng)為時(shí)尚的時(shí)代，尚有一種不可移動(dòng)的物體‘梯田’”中的“移動(dòng)”所代表的是現(xiàn)代文明，而“梯田”則是傳統(tǒng)文化的象征。作者通過(guò)描述云和梯田一年四季優(yōu)美景色，實(shí)際上是為了表達(dá)傳統(tǒng)文化的贊揚(yáng)。再結(jié)合“默默守望著人類共同的家園”可知，作者在告訴我們應(yīng)該傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。據(jù)此理解作答。

八、寫(xiě)作(50分)

27. 閱讀下面的文字,按要求作文

成長(zhǎng)路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)?；有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。

請(qǐng)以《路上的風(fēng)景》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:(1)文體自選，詩(shī)歌除外；(2)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

路上的風(fēng)景

生活路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)挥酗L(fēng)和日麗，也有狂風(fēng)驟雨。是??！在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的事情，不如我們所愿的，好的，壞的……但我們要堅(jiān)信，經(jīng)歷了這些，我們才能更好的成長(zhǎng)。

前段時(shí)間在百度上看到這樣一篇文章：一家四口，父親癱瘓，接著哥哥也得了白血病。看到這樣一個(gè)開(kāi)頭，我的心里感覺(jué)是無(wú)比沉重。這篇文章來(lái)自他們一家四口的妹妹寫(xiě)的，僅是高中學(xué)生，只有16歲，她說(shuō)，面對(duì)這樣的家庭變故，剛開(kāi)始沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，覺(jué)得生活給她們家開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。當(dāng)初得知父親癱瘓時(shí)，心里想著還有一個(gè)哥哥，可現(xiàn)在哥哥也病了，一家四口淪落到無(wú)比艱難的地步，懇求大家?guī)兔Γ∠旅嬗幸粋€(gè)評(píng)論是這樣的：小妹妹，你要學(xué)會(huì)接受意料之外的事，如果生活中所有一切都和你預(yù)料的一模一樣，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味呢？動(dòng)畫(huà)片《百變馬丁》中的馬丁，它每一天醒來(lái)都有著與昨天不一樣的身份，但他不在乎別人的看法，欣然接受自己新的身份，在充滿變數(shù)的人生中體味意料之外的快樂(lè)。他很勇敢，他不害怕未知的一切，他甚至期待自己不一樣的明天，無(wú)論是高貴的爵士，還是跳梁的小丑。就像我進(jìn)入我就讀的這所學(xué)校，在我的意料之外，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的人，他們給我了無(wú)限的快樂(lè)。所以，我們要學(xué)會(huì)去接受意料之外的一切。小妹妹，雖然現(xiàn)在你們家很艱辛，但總會(huì)過(guò)去的，一切都會(huì)慢慢變好，加油！如果事與愿違，請(qǐng)相信上天一定另有安排。

看到這樣一個(gè)評(píng)論，我被他的話所深深震撼。是的，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)接受意料之外的事，讓事情，讓自己，讓身邊重要的人慢慢變好。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)路上，我們會(huì)遇到很多事，很多人，很多物，會(huì)看到許多風(fēng)景，而這些風(fēng)景，會(huì)成為我們一份寶貴的閱歷。

適時(shí)欣賞四季花開(kāi)，勇于面對(duì)風(fēng)云驟變。一切變數(shù)皆是人生路上靚麗的風(fēng)景線！

【解析】

【詳解】這是一道命題作文，題目是“路上的風(fēng)景”。這個(gè)題目中,有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“風(fēng)景”“路上”。“風(fēng)景”的淺層意思是可供人觀賞的景象，深層意思是指一些令你感觸頗深的場(chǎng)景。同學(xué)們可以通過(guò)寫(xiě)自然界中的獨(dú)特風(fēng)景，也可以寫(xiě)生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”的“風(fēng)景”。“路上”，可以是生活中的供人行走的路，也可以是“人生之路”?？傊?同學(xué)們要能認(rèn)真觀察生活，學(xué)會(huì)從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的內(nèi)容。在提示性的語(yǔ)段里列舉了幾種寫(xiě)作思路——得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水，我們可以從中選擇來(lái)構(gòu)思作文。體裁選擇上較適合寫(xiě)記敘類的文章。