扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。&34;十三五&34;以來，江蘇教育系統堅決貫徹落實中央和省委省政府決策部署，補短板、兜底線、強隊伍、提質量、謀長遠，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

　　補齊短板 農村娃家門口上好學校

　　在鹽城市射陽縣阜余小學標準化操場上，楊錦興奮地訴說著新校園為自己帶來的快樂。“在我們革新小學的時候有水泥地，一旦摔了就特別疼，在這里，我們可以很舒服地踢足球。”

　　楊錦說的革新小學是鹽城市射陽縣一所鄉村小規模學校，只有不到100名學生。2020年，射陽縣出臺鄉村薄弱小規模學校整合工作方案，在秋學期開學前，10所小規模學校的823名學生分流到條件較好的學校就讀。

　　“現在到了阜小，有專門的音樂老師和體育老師，還有音樂教室。”鹽城市射陽縣阜余小學學生皋璐璐告訴記者。

　　2014年，江蘇省啟動實施了義務教育全面改薄工程。目前，省竣工項目學校達4482所、面積達2296萬平方米，占規劃總面積的127.4%，累計支出585.46億元，占規劃總投入的144%，超額完成任務；2019年，啟動實施義務教育薄弱環節改善與能力提升計劃，規劃總投資達211.96億元。江蘇省著力改善鄉鎮小規模學校和寄宿制學校辦學條件，對888所需要保留的兩類學校實施改善提升工程。目前，江蘇省已有超過90%的義務教育學校達到標準高于國家的省定辦學要求。

　　連云港東海縣溫泉鎮第一中心小學7年前還是低矮的平房，操場坑坑洼洼，中午學生吃飯還要急急忙忙往家里跑。如今，學校不僅有寬敞明亮的教室，全塑膠跑道，還新建了同時容納600人就餐的食堂。

　　連云港市東海縣溫泉鎮第一中心小學校長潘婷表示，學校的教學質量和教學環境都在不斷變化，師生的幸福指數也在不斷提高。

　　近年來，豐縣投入了2090萬元，為12所200人以下的小規模學校改善學校條件、添置教育裝備，確保留下來的村小，都能達到農村義務教育學校標準化建設要求。

　　“我們加大對農村學校建設力度，按照教育現代化建設的標準，把老百姓家門口的學校建設好，也使留在農村的學生，和城市的孩子一樣享受最優質的教育。”徐州市豐縣教育局副局長丁運超說。

　　云上共享 促進優質教育資源均衡

　　為解決優質教育資源不均衡問題，2018年江蘇省啟動了&34;名師空中課堂&34;項目建設，統籌全省名優教師和優質課程兩大資源，為全省中小學生提供全名師在線互動授課服務。名師空中課堂讓經濟薄弱地區師生，也能便捷享受免費優質的在線教育資源和名師服務。

　　目前，省名師空中課堂已實現13個市中小學校全覆蓋，注冊網絡端用戶774萬人、電視端用戶590萬人，中小學教師用戶40.7萬人，在線課程資源1.5萬節。

　　學生家長表示，方便了很多，省去了上課外班的費用，“時間得到充分利用，這樣的形式非常便捷有效。”

　　江蘇省還實施面向經濟薄弱地區的城鄉結對互動課堂試點項目，城鄉學校同步共享優秀名師課堂，同步共享優質課程資源，同步開展教師備課研修，有效解決了農村地區學校開不齊、開不足、開不好國家規定課程的問題。

　　南京市六合區橫梁街道方山小學學生謝瑞杰認識了“哆來咪發嗦”，“我以前只知道它是數字1234567。美術老師還教我們畫動物和植物，我特別盼望城里的老師給我們上課。”

　　兜牢底線 不讓家庭困難學生掉隊

　　江蘇按照&34;全覆蓋、零拒絕&34;的要求，通過融合教育、特殊教育、送教上門等方式，最大限度保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權利。鎮江市累計對112名重度殘疾學生進行送教，參與送教的教師、康復人員、志愿者等達500多人。

　　鎮江特殊兒童家長表示非常感動，“在這5年之間，我也想不到他們能堅持，堅持到這個時間。我外孫現在也學了不少東西，本來講話都不怎么會的。”

　　全省各地建立健全了長效機制，常態化推進控輟保學工作。 在宿遷市泗洪縣車門實驗學校1047名學生中，“建檔立卡”貧困戶子女就有216名。為了讓這些孩子“能上學、上好學”，從地方政府到教育主管部門，再到學校，制定了完善的幫扶政策。

　　“建檔立卡戶所有學生都享有教育補助，其中幼兒園是1000元一年，小學是1500元一年，初中是2000元一年，高中是3000元一年。”宿遷市泗洪縣車門鄉副鄉長周靜介紹，考上大學，考上本科和大專還有相應的資助。“除此之外，我們根據學生家庭的具體情況，也會為他們申請孤兒救助、困境兒童的救助，包括低保的救助。”

　　截至2020年8月15日，2019年5月教育部反饋江蘇省的12478名疑似輟學學生已全部清零銷賬。

　　淮安市教育局副局長谷玉紅表示，該市全面落實家庭經濟困難學生生活補助政策，“截至2020年七月底，全市資助義務教育學生達到了59000余人，發放生活補助金4136.5萬元。”

　　“目的就是做到為每一個特殊孩子，提供專業精準有質量的教育服務。”江蘇省教育廳基教處副處長殷雅竹說。

　　在做好貧困學生資助方面，江蘇始終不遺余力。特別是疫情發生以來，各地、各校聚焦特殊困難學生群體，堅持&34;停課不停助&34;，省級財政提前下達2020年學生資助經費23.43億元。各地區、各高校共增加發放臨時困難補助4700余萬元，補助約7萬人。2020年9月開學季，針對貧困學生，南京各大高校開辟了綠色通道，方便快速辦理入學注冊手續。特殊困難學生不僅收到了愛心大禮包，還有助學金。

　　“我們秉著不會讓一個學生因貧困而失學的原則，會把每個貧困生關心到位。”河海大學學生資助中心主任喬熙表示，如果說吃飯有問題，學校會通過臨時的困難補助，來資助這些學生吃飯。

　　科技支農 助力鄉村振興脫貧攻堅

　　&34;十三五&34;期間，江蘇發揮高校在科技創新、人才培養和服務地方經濟社會發展等方面的優勢，著力構建和形成新型農村科技服務網絡。組織科技人員進村入戶，送科技下鄉，積極開展新品種、新技術、新知識和新模式的推廣應用。由南京市教育局與金陵科技學院共同組建的&34;南京市農科教講師團&34;，自成立以來，行程60多萬公里，惠及13多萬農民。

　　“這體現了我們南京市農科教講師團，為南京的農業，為南京的農村的發展建設，做出的一份貢獻。”南京市農科教講師團成員、金陵科技學院繼續教育學院農科教辦公室主任王明海說。