距離高考只有20天的時(shí)間，很多學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入了最后的“沖刺”階段，面對(duì)高考不僅是學(xué)生自己努力，不少家長(zhǎng)們也是卯足了勁。除了做好日常的后勤工作以外，一部分家長(zhǎng)還花費(fèi)“重金”給孩子補(bǔ)課，尤其是高三這最關(guān)鍵的一年，家長(zhǎng)們也都“豁出去”了，拿出家底

距離高考只有20天的時(shí)間，很多學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入了最后的“沖刺”階段，面對(duì)高考不僅是學(xué)生自己努力，不少家長(zhǎng)們也是卯足了勁。

除了做好日常的后勤工作以外，一部分家長(zhǎng)還花費(fèi)“重金”給孩子補(bǔ)課，尤其是高三這最關(guān)鍵的一年，家長(zhǎng)們也都“豁出去”了，拿出家底給孩子補(bǔ)課。

一位家長(zhǎng)就表示，自己在孩子高三一年的時(shí)間里花費(fèi)了近20萬(wàn)的補(bǔ)課費(fèi)，這位家長(zhǎng)的做法讓很多家長(zhǎng)感到非常意外，這樣做真的值嗎？

高考621分，高三一年“補(bǔ)課費(fèi)”近20萬(wàn)值得嗎？

臨近高考，緊張的不只是學(xué)生，還有我們的家長(zhǎng)們，很多父母都為孩子的高考成績(jī)感到焦慮，尤其是這次孩子二模考試不理想的，家長(zhǎng)更是會(huì)忍不住“多想”。

這位家長(zhǎng)正是如此，他表示自家孩子成績(jī)一直不錯(cuò)，上了高三以后很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子“補(bǔ)課沖刺”。他最開(kāi)始也打聽(tīng)了一下，聽(tīng)說(shuō)一節(jié)課要五六百后他果斷放棄了，他覺(jué)得補(bǔ)課都是冤枉錢，所以就沒(méi)有給孩子補(bǔ)課。

他的一個(gè)同事告訴他，高三補(bǔ)課都是這個(gè)“價(jià)”，她家孩子前年高三一年就花了近20萬(wàn)的補(bǔ)課費(fèi)了，不過(guò)這錢還算花的值，學(xué)生最后高考考了621分，現(xiàn)在去了南京的某211大學(xué)。

本來(lái)他對(duì)此并沒(méi)有什么感覺(jué)，直到二模成績(jī)出來(lái)以后，孩子分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)過(guò)去年的本科線，他開(kāi)始后悔是不是自己耽誤了孩子？

花“重金”補(bǔ)課換成績(jī)值嗎？家長(zhǎng)的回復(fù)很直白

看見(jiàn)帖子以后，不少家長(zhǎng)都深有感觸，補(bǔ)課對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是在稀松平常的事情了，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)：2018年北京共校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12681所，在如此龐大數(shù)據(jù)的背后，是一個(gè)又一個(gè)走進(jìn)補(bǔ)課班的學(xué)生。

不少家長(zhǎng)都表示：拿錢換分也已經(jīng)不是什么稀奇事了，這點(diǎn)從高三的補(bǔ)課費(fèi)上就能看出來(lái)，高一高二的補(bǔ)課費(fèi)可能每節(jié)課只要200-300元。

可高考后三個(gè)月以后，每節(jié)課可能會(huì)上漲到一個(gè)小時(shí)800-1000元，這樣算上來(lái)高三一年花個(gè)20萬(wàn)其實(shí)也是一件很正常的事情。

與其說(shuō)家長(zhǎng)是用錢換分，不如說(shuō)家長(zhǎng)是為學(xué)生拼一個(gè)未來(lái)，特別是對(duì)于一些“偏科”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)課的功效真的很大，可以讓學(xué)生的成績(jī)躍升一個(gè)臺(tái)階。

高中生應(yīng)該補(bǔ)課嗎？什么樣的學(xué)生適合補(bǔ)課？

那么這是不是意味著所有學(xué)生都應(yīng)該補(bǔ)課呢？其實(shí)不不是這樣的，補(bǔ)課的確有可能幫助學(xué)生提高成績(jī)，但對(duì)補(bǔ)課“免疫”的學(xué)生也大有人在。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自身孩子情況進(jìn)行補(bǔ)課，這樣才能做到物盡其用。

△ 基礎(chǔ)太差的學(xué)生

如果學(xué)生常年成績(jī)很差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，那么這樣的學(xué)生是比較適合補(bǔ)課的。

這樣的學(xué)生基本上是跟不上學(xué)校老師的進(jìn)度的，老師也不可能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生而放緩學(xué)習(xí)的腳步，這樣種情況下補(bǔ)課不失為一種好選擇。

△ 偏科嚴(yán)重的學(xué)生

偏科的學(xué)生也是比較適合補(bǔ)課的，這類同學(xué)往往沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，需要有一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)。

這類學(xué)生補(bǔ)課提升的效果也是最明顯的，尤其是數(shù)學(xué)較差的學(xué)生，當(dāng)能掌握正確的解題思路后成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。

△ 想在原有的基礎(chǔ)上突破的學(xué)生

還有一類學(xué)生他們成績(jī)并不算差，可卻一直很“穩(wěn)定”，這類學(xué)生如果想在成績(jī)上有所突破，那么恐怕也要尋求專業(yè)人士的幫助。

高三老師建議：不要過(guò)度依賴補(bǔ)課，改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度更重要

高中生的壓力是非常大的，學(xué)生的壓力不僅來(lái)自于校內(nèi)更來(lái)自于校外，有超過(guò)5成的學(xué)生都表示自己曾有過(guò)在校外補(bǔ)課的經(jīng)歷。

高三老師提醒家長(zhǎng)：補(bǔ)課一定要學(xué)會(huì)適度，比起盲目地跟風(fēng)補(bǔ)課，改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度才是關(guān)鍵。

學(xué)生要從心底認(rèn)可學(xué)習(xí)的重要性才行，只有這樣同學(xué)們才會(huì)甘愿為學(xué)習(xí)付出汗水，當(dāng)然這樣的態(tài)度不應(yīng)該是三分鐘熱度。

學(xué)生在改變態(tài)度后，還應(yīng)該養(yǎng)成“持續(xù)”學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有這樣學(xué)生才能真正在成績(jī)上取得突破。

面對(duì)補(bǔ)課家長(zhǎng)一定要理智，的確有學(xué)生通過(guò)補(bǔ)課提高了成績(jī)，但也有學(xué)生補(bǔ)完課后反而成績(jī)下降的，家長(zhǎng)不應(yīng)該把全部希望都?jí)涸谘a(bǔ)課上，及時(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才是關(guān)鍵。

今日話題：你認(rèn)為家長(zhǎng)花20萬(wàn)的給高三生補(bǔ)課值嗎？