孩子小時候有必要學器樂嗎？學哪一種好？學習過程中要考慮哪些因素？孩子學了有什么效果？……跟所有年輕的父母一樣，這些都是我當初遇到的問題。如今孩子學習器樂已經快10個年頭了，結合我身邊一些孩子的器樂學習經歷，我來做一個總結和反思，供大家參考。

孩子小時候有必要學器樂嗎？學哪一種好？學習過程中要考慮哪些因素？孩子學了有什么效果？……跟所有年輕的父母一樣，這些都是我當初遇到的問題。

如今孩子學習器樂已經快10個年頭了，結合我身邊一些孩子的器樂學習經歷，我來做一個總結和反思，供大家參考。

學不學，這不應該是個問題

當然要學！這點毫無疑問，孩子一出生我就和他媽媽在這點上達成了共識。

生活需要音樂來點綴

但我們學器樂的目的很簡單，不是為了他將來考試加分（當然就不需要考級了），也沒有讓孩子將來走音樂路線的打算，純粹就是為了提高孩子的音樂素養，培養孩子的審美能力，讓他將來的生活可以更有情趣一些。

無論工作生活是開心還是不開心，都可以用音樂來抒發一下自己的情緒。無聊的時候還可以邀幾個好朋友，獨奏或者合奏，這遠比一個人宅在家里打游戲好吧？

當然，多少我也有點兒私心，想彌補自己當年的遺憾。我對音樂的所有知識，只限于知道從1到7的簡譜發音，還只能按順序來。

上中學時我就一直不理解，音樂課上，女生怎么就知道音調是高了還是低了？讀大學時看到有的同學拿起吉他就可以隨便彈唱，更是驚為天人。

現在看，孩子們的美育教育已經提上日程，音樂素養會逐漸成為孩子們的基本素養，孩子們將來出入音樂廳會成為常態，只憑學校的幾節音樂課是遠遠不夠的，所以我強烈建議有條件的孩子都學一學。

學不學容易做決定，但學什么，怎么學？

依據我的學習目的，以我僅有的一點點音樂知識，決定學鋼琴，最有說服力的理由當然是鋼琴表現力最強。還有一個考慮是孩子的手指頭精細控制力弱，想借此順便練習一下。但恰恰這一點，差一點起了反作用，后面再細說。

以前我看到過一篇文章，說器樂的學習上存在一條鄙視鏈，具體的忘了，只記得說最高端的是什么管風琴，理由是小眾化，費錢！這是什么邏輯？我完全理解不了這種排名或者說學習的目的和意義是什么，就是為了顯擺？當真如此，不學也罷。

整體來看，我覺得鋼琴和小提琴的表現力要好些，是器樂學習的首選，這個看音樂會上的座次就很清楚了。其他的器樂，民族樂器更明顯，多多少少都有比較明顯的局限性。還有些只能算玩具，上不了臺面的，比如葫蘆絲什么的，費時、費力、費錢去學習這些，意義不大，不值得。

我們決定學鋼琴，不等于孩子想學。如果孩子沒有興趣，天天逼著他上課，練琴，大人孩子都會很痛苦。而且對于一件不感興趣的事情，我嚴重懷疑孩子可以堅持多久。

所以在開始學鋼琴之前，先要培養他對鋼琴的興趣。

這個也不復雜，從幾個方面著手。挑一些優美的鋼琴曲，沒事就放，基本上當孩子玩耍時的背景音樂。借一些相關的繪本、書籍，在網上找一些音樂動畫劇來給他看。再就是周末帶他去琴房，聽、看老師彈琴或者自己上去亂彈，開心就好。

終于有一天，孩子自己開口說喜歡鋼琴，水到渠成，我們便給孩子報了班。

總之，興趣最好的老師，沒有興趣的堅持是十分困難的。孩子班上一年級一起參加學校樂團的，如今陸續已經有好幾個同學悄悄放棄了。臨時起意，沒有長遠規劃，最終只會草草收場。

關于老師

孩子的鋼琴老師是一個科班出身的女孩子，專業肯定沒問題，問題是太年輕，還沒有孩子，估計也沒帶過多少孩子。現在回想起來，對于一個3歲的孩子來說，一本正經的上課，加上自己手指頭還不靈活，鋼琴課程就遠沒有他想象中的那么好玩，甚至可以說是難受的。

至今我記憶猶新的是，練習《滑稽面孔》這種在我眼中再簡單不過的曲子，孩子居然難哭了！后來我還經常拿這事跟他開玩笑，說你現在碰到的困難就跟當初彈《滑稽面孔》一樣，堅持一下過去就好了，回頭看會非常簡單。

學習中途孩子有一段時間十分反感上課，一度要放棄，只好停了近兩個月的課。好在平時的練習中我并沒有強求，只要他坐在鋼琴前面，彈什么都可以。孩子基本上就是彈自己喜歡的節奏，也就是亂彈琴。

對于小孩子，其實我覺得課程不用那么刻板，完全可以設計成游戲模式，讓孩子在玩玩打打中就完成了。當然，這個對老師的要求很高。后來孩子的小提琴老師上課有時候會變些花樣，比如讓幾個水平差不多的小朋友一起上課，PK一下，還獎點巧克力什么的，孩子開心得很。

總之，有經驗的好老師，會極大地降低初學者的痛苦指數。

關于練習

“拳不離手，曲不離口”，只靠老師每周上的一兩節課肯定不管用，自己還得練。但跟上課一樣，可能還不如上課，練習更枯燥乏味。

所以每次練習，我只要求孩子把所學的東西彈一遍就OK了，剩下的時間自己想彈什么就彈什么。有時候也拍拍馬屁，說彈得好聽，強烈要求他再彈一遍，呵呵。

“亂彈琴”的好處當然是保護孩子的興趣，一個額外收獲是孩子有時候彈的“曲子”會很好聽，相當于是他自己在作曲了，我覺得也挺好。

整體上我們花在練琴上的時間并不多，假期會每天練一下，平時隔一天練一次，每次也就半小時左右，時間再長了孩子不愿意。心情愉快地練半小時我覺得也夠了，特別現在在家里練（上小學以后，孩子改學小提琴了），孩子基本上不會照著譜子拉，全是拉自己喜歡的，有時候還開著電腦一起拉，嗨得很。

關于考級和走專業路線

前面說過，我就沒打算讓孩子考級和走音樂專業路線，所以3年的鋼琴學習基本以玩為主。但是，鋼琴的學習為后面小提琴的學習打下了很好基礎（鋼琴轉小提琴的原因是因為要住校，沒法練鋼琴），樂理知識，音準什么的。

現在孩子的小提琴過了七級，之所以參與了考級，有兩方面的考慮。雖然我們不追求考級，但學到一個什么樣的水平了，終究需要自己了解一下，所以把考級做為一個參考標準。再一個是把考級做為一個目標，對孩子有一個約束，“馬上要考級了，還不快練一下？”純粹就是為督促他找個借口，呵呵。

老師給我們說過好幾次，說如果要走音樂路線的話，最好在小學就把十級過掉。因為小學有相對充裕的時間來練習，老師的意思是每天得練4個小時（我們每兩天才練半個小時，汗）。初中學業較緊，只要適當練習，保持水準就可以了，等到高中再來加強專業練習，從而考音樂院校。

但我對讓孩子走音樂路線不感興趣，不是這個專業不好，而是因為我覺得音樂改變不了世界。

當然，孩子將來具體做什么我都不知道，能做出改變世界的事也只是我的一個美好愿望。但我不想這么早早地就把他人生的路限死了，我始終相信每個孩子的未來都有無限種可能。我要做的就是努力為他拓寬拓深人生舞臺。

學這些有用嗎

先說點兒虛的。他學了小提琴，加入了學校的樂團，跟志同道合的同學們一起練習、排練、演出。接受專業老師的指導，時不時還有大咖親臨現場授業解惑。這些體驗都是花錢買不到的。

孩子還在上幼兒園的時候，有一次亂彈琴彈了一曲完整的《國歌》，我以為是老師教的，一問說是每周一升旗聽熟了！我真的很驚訝，這不就是我上大學時羨慕的別的同學嗎？我隨口說了幾首流行音樂，只要他聽過的，基本都能彈出來。

這有一個好處就是，現在他練琴的時候，我可以點我喜歡的曲子，也算一個額外的福利吧。想想他剛練小提琴的時候，拉的那個聲音，真的一言難盡，怎么說，”刺耳“，在旁邊真坐不住，真不如拉鋸的。

孩子現在從不反對練琴，只是不主動。一拿起琴，興之所致，還是根本不按譜子來，但拉得還真有模有樣。這不就是我想要的結果嗎？就現在這個練琴的頻率，初高中完全可以保證練習時間。學習累了，自己瞎拉一會兒，調節下情緒，我覺得沒有比這更好的了。

他現在對聲音很敏感，一些背景音樂在其他什么地方聽過，他可以很快說出來、拉出來。我嚴重懷疑這個對他英文的聽讀都有幫助，因為不只一個人跟我說他的英文發音非常標準，當然，我是聽不出來的。唯一讓我頭疼的是，只要我一開口說英文，他就要糾正我發音的問題。曾經他當著我和外教的面批評我一高中同學，說他說的是Chinglish（中式英文）。

再就是音樂會上，他從開始到結束，全程不會說一句話，就是安安靜靜地在那里聽，小時候還會禁不住打節奏。我覺得他已經可以體會到音樂的美妙了，跟我不一樣，我只是覺得好聽。

其它幾個重要問題

錢。從一年級到現在，我們換了三次小提琴（從兒童琴逐步換到成人琴），專業一點兒的再便宜一把琴也得幾千塊，不然音質無法保證。

還有學費，還好老師這6年來都沒漲價，200元一節課，40分鐘。真心說不了幾句話一節課就結束了，專注力差的孩子就更吃虧了。

距離。老師能來家里上課當然好，但我們都是去老師家里上課。如果太遠了，一周跑幾次的真心累人，路上太耗費時間、精力。

孩子的一個同學住漢口，老師住武昌，一個來回，坐地鐵都得3個多小時，開車就更沒個準了。本來孩子還喜歡的，但太遠了，附近又找不到替代的老師，他學的還是倍大提琴，已經快堅持不下去了。

樂器。比如剛說的倍大提琴，真大，本來上學放學書包已經夠重了，再加上這么個大家伙，基本是不可能完成的任務。所以常常是學校放一把，家里一把，有的在老師那里還需要一把。還有學架子鼓的，如果不是獨門獨戶，你跟本無法練習，太擾民了。等等，也需要考慮。

最后小結一下

孩子的器樂學習是很有必要的，首選鋼琴或者小提琴。從引導孩子的學習興趣開始，以培養孩子的審美能力為目標，不要太功利，積極引導，堅持下去，會有收獲的。

最后要強調的是，這些都是一個樂盲爸爸的一家之言，只增笑爾。對于器樂的學習，如果你有什么經驗和想法，請留言，以便讓更多的家長看到、參考，讓孩子們都開心一點。