名師岀高徒，寫作是練出來的，不是說出來的，更不是課堂上照本宣科給學生能夠講出來的。你現在從宏觀方面來看，在社會上，有幾個人能寫得出精彩的文章，能夠干練的獨當一面的寫出有見解的文章，有多少人能夠在各種新聞媒體上發表過文章？再做一下深入的調查，看咱們高中的語文老師有多少人在省級或者市一級報刊雜志上發表過文章，有多少老師具備寫作的基本能力和寫作技巧，具備寫作實踐經驗的豐富鍛煉。

第三個方面，在現實的語文教師中，不具備寫作能力的占大多數，而且有不少的語文老師剛愎自用，照本宣科，自己根本提不起筆來，還給學生講作文。這樣能夠培養出具備寫作能力的學生嗎？

另一方面，語文老師的寫作技巧和境界，我不敢茍同，他們只是在寫作的過程中就事論事，根本沒入在中心論點中融入到社會，民族和國家的高度，這樣培養出來的學生怎么能夠寫成成寫作滿分的作文呢？他們的寫作視野和寫作的境界非常低。而學生往往對老師非常崇拜，你要糾正他們，要與人民與國家同呼吸，共命運，把握時代脈搏，咱們的孩子還不以為然涚：“我們的老師不是這樣說的！”有的甚至還傲慢無禮。

因此，寫作的過程是一個積累的過程，是一個能力提升的過程，是一個思想境界開闊的過程，也是人格升華的過程。這樣看來，高考中滿分作文較少，就是非常正常的。其深層次的原因，也就可想而知了。

肯定會扣分的。閱卷教師對于滿分作文里的句子，當然比考生要熟悉的多，一眼就看出來了。

考試作文，要求是考生自己的創造，看考生自己的寫作水平。借用別人的句子，自然不能算自己的寫作水平。而且，這跟引用名人名言有不同。總不能說“某某滿分作文里有這樣的句子……”吧

第一：

首先我們應該學好課堂的語文知識，語文課堂始終是我們作文詞匯的源泉，沒有充足的詞匯再好的靈感也只是虛無，所以認真學好課堂課文，掌握更多的詞匯是寫出優秀作文的基礎。

第二：

其次要關心時事，時事永遠是講道理的重要的論據，運用時事的作文會使作文水平上一個檔次，而且道理更能使人接受，所以觀看時事、關心時事是提高作文水平的一個臺階。

第三：

平常課余時間要讀一些名著，課堂上學的雖然有很多著名作品，但大多都是名著中的摘選，要全面了解作品的精華還是好好的讀一遍名著才能很好的感受到。名著之所以為名著是經過時間的考驗的，所以閱讀這些名著對提高作文水平有很打幫助。

第四：

經常去圖書館閱讀，圖書館的書籍種類眾多，我們可以選擇一些我們喜歡的類型進行閱讀，這種閱讀對提高自己的知識量有很幫助。

第五：

懂得用修辭手法，修辭手法的適當應用會給作文的閱讀性加分，同時也能體現作者水平高深。修辭手法會使作文更加有觀賞性，所以說修辭手法對作文幫助很大。

第六：

要懂得觀察生活，因為作文的很多靈感都源于生活，有自己親身經歷寫出的文章更能打動人，作文水平也會更上一層樓。

第七：

多向老師跟同學們一起探討、學習。這一點是必不可少的，老師可是我們作文的引路人開導者，本身肯定也是有著多年的教學經驗，知識庫存。綜合各方面的學習，相信的作業肯定越來越好~

每年的作文題目都不一樣，具體字數也有小幅度改變，但是高考作文歷年以來都不能低于八百字

今年的高考作文，極有可能以抗疫為主題來命名素材。

因為全國卷的高考作文一向并不回避社會的熱點問題和焦點問題，比如2019年全國卷2作文，其中就有一個備選的作文題是寫“2019年4月30日，收看‘紀念五四運動100周年大會’后的觀后感”。

再比如2019年北京卷的高考作文也沒有回避社會的熱點問題和焦點問題，有一個備選的作文題目是：

色彩，指顏色；不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀念五四運動100周年，歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學生，你會賦予2019年哪一種色彩，來形象地表達你的感受和認識？請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。

這樣的高考作文命題有一個非常明顯的導向性，就是引導學生關注社會，關注人生，關注國計民生，引導學生思考社會熱點問題和焦點問題，培養學生的家國情懷，培養學生的社會責任感。

針對這次舉全國之力進行的艱苦卓絕的抗疫事件，如果出現在高考作文中，學生可以思考的角度很多：

1. 從國家的角度：可以確定的立意有“大國擔當”“以民為本”“社會主義制度的優越性”“人類命運共同體”等等

處在戰“疫”一線的中國，在此次疫情中充分展示了大國的擔當，主要體現在對確診的病人實行免費治療，對人員外流實施全面嚴格管控等，而且在全力以赴做好疫情防控的同時，統籌推進經濟社會發展。對外不僅與國際社會分享中國學術界對病毒研究的成果，還對醫療衛生系統較弱國家伸出援手，守望相助，共克時艱。

在此次新冠肺炎疫情面前，再次印證了人類是同呼吸、共命運、休戚與共的命運共同體。

2. 從醫護人員的角度：可以確定的立意很多，網上都搜索得到，在此不贅述，簡單的列舉幾個“救死扶傷”的敬業精神、“舍命相助”的奉獻精神、“與死神搶人”的英雄精神等等3. 從普通民眾的角度：可以確定的立意有“保護好自己就是勝利”“每一個人都是戰士”“為英雄吶喊助威”“眾志成城”“同舟共濟”等等

張文宏醫生說：“現在開始，每一位都是戰士，這點很重要。我們只要悶兩個星期，就把病毒給悶死了。你現在在家里不是隔離，是在戰斗。”我們每一個戰士都要團結在國家的周圍，齊心協力，抗擊疫情，擊垮病毒，奪取勝利。

4. 從高中生自己的角度：可以確定的立意有“疫情中個人的成長”“感恩國家，感恩逆行者”“歲月靜好中的思考”等等

我們一方面要腳踏實地，刻苦學習，另一方面也要仰望星空，胸懷祖國，心憂天下。我們現在能夠安安靜靜地在家里學習，是因為有爸爸媽媽的細心呵護，有前方醫護人員的舍命救助，有國家政府的強大支持。

我們歲月靜好，是因為有人為我們負重前行。我們要趁著靜好的歲月，壯大自己，發展自己。我們學習的目標不僅是為自己學習，更是為他人學習，為祖國學習，這樣，未來才有強大的資本與能力，為他人負重前行，為祖國排憂解難。