當體育老師需要什么條件(你是怎么看待體育教師的)

我覺得體育老師是一個很輕松的職業，相比其他老師相對輕松。

1、有較強的責任感和良好的體育職業道德

體育教師要樹立健康第一的知道思想，堅持以生為本的教育理念。體育課堂的一切活動要著眼于全體學生的健康成長。要從觀念上實現讓學生適應體育課，體育課要適應學生的思想根本轉變。從而提高學生的積極性和興趣性。實現教學目的性，體育教師課堂轉變達到教師的合理教育引導與學生的主體性發展的有機結合。其次和諧的體育課堂需要重構和諧的師生關系。

2、大多數學生都喜愛上體育課，體育教師的言傳身教時刻影響著學生。因此，必須有較強的責任感和使命感，用自己的一言一行去影響學生，感染學生。選擇體育教師作為自己的職業是人生中的重要選擇，因此就要有良好的職業道德，把做好一名體育教師當成自己的一項事業，當成人生中的一個長遠目標。

3、具有較強的教學能力和組織能力

體育教師不僅肩負著與其他文化課老師一樣的傳授知識技能的任務，而且通過體育教學，通過體育教師的影響能改變學生的體能，增強學生體質，使學生養成體育鍛煉的良好習慣，鍛煉身體，這對于一個學生、一個家庭、一個民族、一個社會都有非常重要的意義。體育教師在學校中的地位雖然不高，但學校的大多數活動的開展都離不開體育教師，一名優秀的體育教師能用自己的良好的組織能力，協調學校的各種關系，開展豐富多彩的文體活動，從而無形中也提升了自己的地位，鍛煉了能力。

4、教書育人，全面關心學生身心健康

教書育人的前提要認真執行國家規定的有關制度、法令、教學計劃和教學大綱，并從實際出發，按具體條件制定各種體育工作的計劃。深入鉆研教法，認真備課，不斷提高教學質量，才能稱得上教書育人。全面關心學生的身體健康，從組織好早操、課間操、課外體育活動和班級體育鍛煉，積極推行《國家體育鍛煉標準》，搞好課余體育訓練工作和校內外各項體育競賽以及其他各項體育活動出發，同時協助校醫定期檢查學生身體，對學生進行體育衛生和健康知識的教育，建立學生健康卡片，使體育工作和衛生保健緊密結合。

5、搞好學校體育活動，增添學校氣氛

創造良好的教學氛圍，提高教學質量。由于文化課學習的壓力，很多學生帶著玩耍或是放松的心態來到運動場，所以學生都希望自己的體育老師是一個“開放型”的老師，而不是每天板著臉的“黑包公”。教學語言不僅是體育教師的一項基本功，更是一種教學技能，一種語言藝術和一雙明亮的眼睛。教學中，親切洪亮的問候，可以振奮精神；生動形象的講解，可以幫助學生思索問題；循循善誘的引導

以上是我覺得一個體育老師應該做好的幾點。

我是這樣看待體育老師。

他們以矯健的身姿做著動作示范，叮囑要領，督促練習，在每一處彎道或終點為學生加油，在很多人的學生時代，體育老師都是一個鮮明而獨特的存在。經由校園體育培養的勇敢、堅韌、勤奮、協作等品質，以及運動為身心帶來的教化和啟迪，都讓莘莘學子受用終生。

每個地方不一樣，我只能告訴你我們江西的第一條 評定標準 副教授須對本學科有系統、扎實的理論基礎和專業知識，具有比較豐富的實踐經驗，及時掌握本學科國內外的學術發展動態；參加科學研究、技術開發，能提出有較大實際意義或學術價值的科研課題，并取得有較大社會效益和經濟效益的研究成果，發表、出版有較高水平的論文、論著，具有擔任科研課題組負責人或項目負責人的能力；教學經驗豐富，教學效果好，積極參加教育教學改革，在教學研究或實驗室建設方面成績顯著，具有指導碩士研究生或青年教師的能力，能擔任教學、科研等方面的組織管理工作；能熟練地運用外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。 第二條 適用范圍 一、在高等學校從事教學、科研、學生思想政治教育并取得高等學校教師資格證書的在職在崗教師。 二、在教育事業單位從事高等教育管理、服務并承擔一定專業技術工作的在職在崗專業技術人員。 第三條 基本條件 一、思想政治條件 遵守國家法律、法規，貫徹、執行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業，教書育人，為人師表。取得現資格以來，年度考核合格以上，教師職業道德考評合格以上。 取得現資格以來，出現下列情況，在規定年限上延期申報： （一）年度考核基本合格者，延期1年申報。 （二）年度考核、工作質量與職業道德評估不合格者，已定性為技術責任事故的直接責任者，延期2年申報。 （三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。 二、學歷、資歷條件 具備下列條件之一： （一）獲博士學位滿2年，且取得講師資格并受聘講師職務滿2年。 （二）獲大學本科學歷（學士學位）滿五年并獲碩士學位，且取得講師資格并受聘講師職務滿5年。 （三）年滿40周歲人員獲大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年，且取得講師資格并受聘講師職務滿5年。 （四）未具備上述規定學歷（學位）及年限，取得講師資格并受聘講師職務滿5年；或具備上述規定學歷（學位）及年限，且取得講師資格并受聘講師職務滿3年，取得現資格以來，如符合本條件第七條要求，則可破格申報。 三、外語條件 除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發的有效合格證。 第四條 專業技術工作質量（能力、水平）條件 取得現資格以來，年均授課60課時以上，并具備下列條件之一： 一、完成學校規定的教學工作量，系統講授本科或專科三門以上課程，其中至少一門為基礎課，主講過2次以上學術講座，并根據教學計劃的安排，組織課堂討論，指導學生實習、社會調查和畢業論文、畢業設計。教學效果好，本科教學質量評估良好以上。 二、主持科學研究、科技開發工作，取得重要研究成果。 三、從事管理工作同時，承擔一定的專業技術工作并取得突出業績。 四、從事學生思想政治教育工作，取得突出業績，取得現資格以來獲得省級以上優秀輔導員等學生思想政治教育工作綜合表彰。 五、在教育事業單位從事高等教育管理、服務，并承擔一定的專業技術工作，取得突出業績。 六、承擔過省教育廳組織的教學改革研究項目。 第五條 業績條件 取得現資格以來，具備下列條件之一： 一、科研或教學成果獲省（部）級三等獎以上獎勵（理工科排名前三，人文社科排名前二）。 二、科研成果獲市（廳）級二等以上獎勵（理工科排名前三，人文社科排名前二）；或獲市（廳）級三等獎2項（理工科排名前三，人文社科排名前二）。 三、參與完成省（部）級課題研究（排名前二）；或主持完成市（廳）級以上科研課題。 四、參與完成省（部）級課題（排名前三）、市（廳）級課題（排名前二）研究，且藝術類教師指導（排名第一）本校學生參加省級專業比賽或省級專項展（獎）獲二等獎；體育類教師（排名第一）指導本校學生參加省級體育運動競賽獲團體或個人前三名；其他學科教師指導（排名第一）本校學生參加挑戰杯、電子設計、廣告設計、數學建模競賽等專業比賽并獲省級一等獎以上獎勵。 第六條 論文、論著條件 取得現資格以來，具備下列條件： 一、年均授課超過200課時者，具備下列條件之一： （一）出版論著1部，且在核心刊物上發表高質量論文2篇以上（獨撰或第一作者）。 （二）發表高質量論文：理工類5篇以上，文科類6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發表，且為獨撰或第一作者）。 （三）發表高質量論文：理工類4篇以上，文科類5篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。 （四）在核心刊物上發表高質量論文3篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。 二、年均授課為100-200課時者，具備下列條件之一： （一）出版論著1部，且在核心刊物上發表高質量論文3篇以上（至少有2篇為獨撰或第一作者）。 （二）發表高質量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發表，且為獨撰或第一作者）。 （三）發表高質量論文：理工類5篇以上，文科類6篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。 （四）在核心刊物上發表高質量論文4篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。 三、年均授課為60-99課時者，具備下列條件之一： （一）出版論著1部，且在核心刊物上發表高質量論文4篇以上（至少有2篇為獨撰或第一作者）。 （二）發表高質量論文：理工類7篇以上，文科類8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發表，且為獨撰或第一作者）。 （三）發表高質量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。 （四）在核心刊物上發表高質量論文5篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。 第七條 破格條件 取得現資格以來，符合上述條件，且具備如下條件： 在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得省（部）級政府榮譽稱號（排名第一）。 第八條 優秀教學型教師業績及論文、論著條件 年均授課超過300課時，教學業績突出，且獲得下列榮譽之一者，其“業績條件”視同符合晉升要求，且“論文、論著條件”中核心刊物論文數量可減少1篇。 一、獲國家級教學類成果獎或省級教學類成果二等獎（排名前三）。 二、入選國家“高等學校本科教學質量與教學改革工程”項目1項（排名前三）。 三、入選“江西省高等教育教學質量與教學改革工程”項目1項以上（排名第一）。 四、獲得全國模范教師、全國優秀教師、省模范教師榮譽稱號。 五、指導本校學生參加專業競賽并獲國家級二等獎（排名前二）或省級一等獎（排名第一）。

不一定要獲過獎。有體育特長；在初中階段學業水平良好，綜合素質評價合格，體育、藝術方面具有突出才能和表現的初中畢業生。文化成績必須達到普通高中招生最低錄取控制分數線60% 。

拓展：

1、學業水平要求。在初中階段學業水平良好，綜合素質評價合格，體育、藝術方面具有突出才能和表現的初中畢業生。文化成績必須達到普通高中招生最低錄取控制分數線60% 。

2、體育特長要求。在初中階段參加國家、省、市、區教育行政部門、體育行政部門、省學生體育協會組織的學生體育競賽（不含趣味運動會和單項技術比賽），集體項目或單項比賽獲國家比賽前16名，或省級比賽前8名，或市級比賽前6名，或區縣級比賽前3名的初中畢業生。獲獎項目須與體育特長生招生項目一致。

3、項目要求。體育特長生招生項目：田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、武術、擊劍、圍棋、輪滑、舉重、游泳、射箭、射擊、健美操。對于其他體育、藝術類招生項目，須報經市教育局審批后，方可按照有關特長生招生政策進行招生。

（一）符合2021年高考報名條件，且已參加生源所在地省級招生考試機構組織的高考報名（具體按各省級招生考試機構要求執行）；

（二）具有國家二級運動員（含）以上技術運動技術等級稱號。考生運動等級以“中國運動文化教育網”或“體教聯盟APP”中“國家體育總局運動員技術等級系統”公示的數據信息為準。2021年報名考生的等級證書審批日期為：2011年1月1日至2021年2月28日。

現在很多中小學對外招聘書法老師，主要途徑有兩種，一種是校內外聘，也就是代課老師，一種是通過教育局統一招聘。

外聘的比較好進，直接看學校的招聘啟事就可以了，一般專科或者本科畢業，有教師資格證，通過一次面試就能夠去上班了，我認識的幾個朋友就是這樣進去的。

這種校內招聘是沒有編制的，屬于編外人員，所以工資和待遇都比較低，一兩千塊錢，屬于最低工資標準的那種，有的學校會買三險，有的學校連保險都不給買。

但是，即使是這樣，代課老師的職位也不好找，也會有競爭，大部分想要考教師編制的應屆畢業生，第一年沒有考上，會選擇先去學校代課。還有就是，很多學校現在都不招代課老師了。

第二種方式就比較難一點了，需要參加教師編制考試，然后參加面試，獲得教師資格，也需要教師資格證。這個競爭力很大，尤其是在山東。我一個朋友復習了5，去年考上了，光報培訓班的費用就花了好幾萬。

所謂書法老師，大部分學校招聘的時候并不那么明確，進去也可能教體育，語文老師也可能去教書法，雖然現在提倡學習傳統文化，但是畢竟書法又不算入考試成績，所以結果大家都懂得。

我曾經在公立學校講過幾次書法了，效果真的一般，人太多了，沒有辦法單獨做示范，在黑板上講，學生大部分也聽不明白，還沒有辦法實際操作，學習書法不練，光看理論，就和體育課上內堂一樣，顯得毫無生趣。

有心做書法教育事業，去公立學校，還不如自己做一個培訓機構，只要自己有水平，教學生認真負責，比去公立學校發展廣闊。

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