前不久有一位家長在頭條私信問魚sir這樣一個問題：“3歲的孩子數學思維課有必要上嗎？還是可以父母自己教？”數學是一門抽象的學科，學習邏輯思維可以培養孩子的自我推斷分析能力、善于發現并解決問題的能力，對于孩子未來小學至高中體制內的應試教育也是

前不久有一位家長在頭條私信問魚sir這樣一個問題：“3歲的孩子數學思維課有必要上嗎？還是可以父母自己教？”

數學是一門抽象的學科，學習邏輯思維可以培養孩子的自我推斷分析能力、善于發現并解決問題的能力，對于孩子未來小學至高中體制內的應試教育也是拿高分也有極大幫助。

很多孩子到了上小學的年齡后，發現一遇到空間幾何、邏輯推理類的題目就會感覺異常困難，就是因為思維啟蒙沒有抓嚴實。

對于學前思維的教學，雖然家長自己會做，但是未必懂得教授的方法，非專業教師和專業教師在與孩子溝通的層面一定會存在差距。

因此，孩子從小學習數學思維課還是很有必要的。

目前各大小機構都有開設數學思維課，比如豌豆思維、火花思維、麥斯數學等，魚sir就近日咨詢比較多的麥斯數學進行一個全方位的測評，本著客觀公眾的原則來評價優劣勢，希望能給家長們帶來一些選課上的幫助。

一、課程體系、課程大綱解讀

麥斯數學開設年級為一年級到六年級，上課方式為在線直播。班型上為1對8~12，上課采用ClassIn（第三方在線教室）。在課程體系上，麥斯數學和國內6年制小學一致。

從低年級的的抽象概括、邏輯思維、空間想象能力、運算求解等要求，到高年級的立體幾何、 行程專題、計算綜合以及生活應用，各年級重難點突出，學科針對性極強。

比起類似的數學機構如火花思維、豌豆思維、掌門少兒、海豚思維這類有所交叉的低年級段而言，麥斯數學的課程會更加貼合學校的步調，更適合在體制內升學考試想拿高分的孩子。

在課程體系下的考試大綱安排中， 也是國內小學數學常見的幾個領域，常見的有基礎數學運算、圖形與幾何、統計與概率等。

在單節課的規劃上，由40%的校內基礎+30%思維拓展+30%的奧數知識構成。因此可以發現，這樣的安排可以在校內學習的基礎上進行強化和拓展。

魚sir認為，在單節課的組成上麥斯數學較為合理，一方面家長在培養孩子的過程中要從簡到難，循序漸進，不要一味刷題目進行題海戰術，另一方面也要融入適當的奧數練習，對孩子形成良好的數學思維，解題都是有極大幫助的。

像低年級1-3年級的孩子，同類型的火花思維課更適合激發孩子的學習興趣，而麥斯數學的課程更適合關心校內學習節奏的學員和家長。

二、師資力量

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂撼動另一個靈魂的活動。”

對于信心不足、方法不當的孩子，好的老師可以讓孩子透過現象看本質，增強其自信心以及養成良好的學習習慣。因此，對于孩子學習而言，優秀的老師顯得至關重要。

麥斯數學在對外招聘的要求上，要求本科及其以上學歷，理工科專業優先，也接受優秀的應屆畢業生。

在上崗前有嚴格的教師培訓，由導師制帶教，新教師要通過崗前培訓、技能強化培訓、晉升高階培訓等一系列培訓后方可上崗。

結合下圖來看，與招聘要求相比，官網宣稱的師資存在夸大成分。不過，在教學內容對老師的數學功底有較高的要求，同時在選班時老師信息的透明度較高，也給孩子留出了選擇的空間。

不過值得一提的是，麥斯數學的試聽課的老師是由機構自身安排，與類似數學思維課諸如火花思維、豌豆思維、掌門少兒有明顯差異。

在班級名額數量允許的情況下，試聽課的老師可以直接選為正課老師，這一點算是小優勢。

三、學習環節設計

德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）研究發現，遺忘在學習之后立即開始，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。并根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

魚sir認為，一個有效的學習過程應該是：從輸入—輸出—反饋—輸入—輸出—反饋的一個閉環過程。

在中小學校園教育中，預習、上課、復習的完整學習閉環重要性被一再強調。那么麥斯數學的上課環節設置如何呢？

在學習環節設計上，麥斯數學分為“課前預習-課中學習-課后復習”。

課前以預習講義的形式展開，主要內容為本節上課內容預熱；課堂學習以PPT課件、課堂講義、課堂測驗的形式進行知識點講解；’課后會有麥斯天天練這樣一個練習冊的復習環節，最終還生成學習報告。

總體來說，麥斯數學的學習閉環設計比較完善，課堂上以PPT課件和紙質講義為主，課件中沒有動畫視頻和交互游戲，因此在課堂的情境創設、課堂演繹主要依靠老師的教學方式來激發孩子的學習興趣。

單就課件來說，動畫元素較少，動畫視頻交互游戲也比較缺乏，會與類似的數學思科課如火花思維、豌豆思維產生不同的上課體驗。

四、 售后服務以及價位

麥斯數學的上課頻率為春秋季班每周一次，一次2節，寒暑假每天2節，連著上7天；在課堂時長設置上，一二年級每次課60分鐘，三至五年級每次課90分鐘（均含10分鐘休息時間）。

當然試聽課不是免費的，需要9.9一節，前面提到過，老師由機構安排，在班級有名額時可以選為正課老師。正價課約45~67.5一節，這里需要注意的是，在寒暑假每次需要上兩節，因此每次上課的價格是兩節正課的價。相比于價位而言，比掌門少兒、火花思維、豌豆思維、海豚思維都要低得多。

服務規則上試聽課可隨時全額退款，但正課不支持全額退款，并且余額也是有許多條條框框，如果剩余的課超過3次（不是3節）可退余額，需要扣除教材費（未使用可寄回）剩余3次及一下補課申請退費。

這樣一個退費條件，在同類型的掌門少兒、火花思維、豌豆思維、海豚思維寬松條件是最低的。

五、寫在最后

總體測評下來，麥斯數學的突出亮點也有不少，比如數學培訓的專業性比較強，師資透明度高，讓老師選課更加安心，師生的互動程度實則強于大班課；

但也存在一些弊端，比如課件呈現形式多為講義、PPT，很大程度上要考驗老師對學生的互動引導，退費方面寬松度的較低等。

在報課建議上，魚sir建議先報一個季度的課程進一步看看學習效果、再考慮聯報，切勿多花冤枉錢，總體來說適合對價格稍有敏感、偏重學科提升的家庭，如果偏重于趣味性學習的孩子則不太合適。

線上英語機構發展到現在，大小機構都有一定的優劣勢，咱們作為家長，就要學會根據課程的優劣勢給孩子選擇最合適的課程。

如果你現在有一些選課問題，不防把問題說給我聽聽，我會分享給你一些選課技巧和課程優劣勢，供你參考方便你選到合適的課程，在頭條留言置頂處或者頭條私信我即可。