教師崗位一直是社會中必不可缺的,是學生們向往的“鐵飯碗”,也是家長們心中數一數二的好工作。教師不僅社會地位高,工作穩定,有寒暑假可以旅游休息,令學生心生向往,但教師崗位卻有個一直飽受爭議的標簽——“工資”。這是學生們最好奇的,畢竟無論是地位
教師崗位一直是社會中必不可缺的,是學生們向往的“鐵飯碗”,也是家長們心中數一數二的好工作。
教師不僅社會地位高,工作穩定,有寒暑假可以旅游休息,令學生心生向往,但教師崗位卻有個一直飽受爭議的標簽——“工資”。

這是學生們最好奇的,畢竟無論是地位如何,是否穩定,還是有沒有寒暑假,都不如一份工作工資高低給學生的影響直接。
但教師的工資偏偏是個“謎”,有的說教師工資一般,在5000左右,二線城市勉強糊口,有的說教師工資很高,甚至超過10000,還有的說教師連3000的工資都難拿。
眾說紛紜卻沒有依據,也因此對于教師工資的討論也始終沒能有個結果,但如今,卻有幾位教師曬出了自己的工資條,正好來滿足學生們旺盛的求知欲。
教師每個月能掙到多少?工資條一出有理有據
第一張,教師階段:高中,所在地:一線城市上海
像北京、上海這些城市,雖然人口已經接近飽和,但每年還是會有無數的畢業生奔赴。畢竟大城市對于學生的吸引力確實非常大,不然也不會有那么多“北漂”或者“滬漂”。
而這些一線大城市吸引學生們的地方就在于經濟發達,崗位選擇更多,會有很多小城市并不具備的高端產業公司,而相對的,薪資也會比其他小城市更多。
而第一張公開的工資條來自上海某所高中的教師,單上可見教師的基礎工資就能高達600元,這在二線城市是非常高的月收入了。
但這還不是這位教師一個月的總收入,教師的績效高達一萬元,扣除了所有稅務后實際拿到的還有11714.86元。哪怕是在上海,這也是一個可以擁有富足生活的薪資。
第二張,教師階段:初中,所在地:二線省會城市
省會城市一般來講只能算得上二線城市,達不到一線城市的發展程度,收入水平和消費水平也相對較低,相對應的,二線城市內各崗位薪資比起一線城市也會相應較低。
因此二線城市初中教師的基本薪資和各項績效補助數額也都較少,以交通補助一項為例,一線城市高中教師每個月的交通補助是440元,而這位老師的交通補助只有300元。
從交通補助上看一線城市教師和二線城市教師的差距并不大,但實際上初中教師工資單上的底薪和各種補貼都加在一起,每個月也只有5000元左右,與一線城市教師相差甚遠。
第二張,教師階段:幼兒園,所在地:小城市
幼兒園是學生進入集體生活的第一個階段,也是進入小學之情的鋪墊,重要程度非同尋常,因此很多家長都認為幼兒園的教師工資一定很可觀,但實際卻和家長所想截然相反。
這張幼兒園教師公開的工資條中,實發工資一欄格外引人注目,吃驚的是,幼兒園教師即使將所有的補貼都加起來,最后也只能拿到手2725.5元,還不到3000。
這個收入和二線城市教師相差甚遠,更別提和一線教師去比,如果是職稱比較高的一線教師,那這位小城市教師的月薪幾乎只能比上人家的零頭,未免心酸。
而所在地級別更低的縣城和鄉村,這里的教師月薪會更低,不難想象這些教師們的心酸處境。同樣的努力,收入卻和完全不成正比的,令人直呼不公。
教師的工資到底受哪些因素影響
教師工資單之間的強烈差距讓很多學生產生了猶豫,如果想要得到更高的月薪,學生們到底應該如何選擇,如何準備呢?教師崗位收入的影響因素會解決學生們的問題。
最大的影響因素已經很明確了,就是地區的差異。教師是事業編,工資隨著各地區發展程度的差異會發生浮動。
大城市經濟發展快,更迭速度快,花銷高,自然必須掙得多才能維持生計。而小城市經濟發展慢,消費水平不高,生活所需的消費并沒有那么多,所以工資也會調低。
因此學生如果想追求更高的工資就可以選擇大城市的崗位,但同時也要注意的是,大城市像北上廣深,花銷都很高,而且也很難落戶,學生一定要做出綜合考慮。
第二個影響因素就是崗位所處的教育階段。大學教師收入高于高中教師,高中教師又比小學和初中教師高,幼兒園教師工資較低。
畢竟各個教育階段教師的工作強度和教學難度都有所不同,高中和初中的教師是一定比小學和幼兒園教師難做的。
而且學歷上也有一定的聯系,畢竟教師門檻明確規定,高中教師必須是研究生以上,初中和小學則是本科生,而幼兒園的最低學歷門檻是大專。
學歷高的教師自然能夠勝任更加深層次的教育階段任務,因此也應該被給予更多的月薪和補貼,因此如果想要追求更高的工資,學生就要在上學期間努力學習,提高學歷。
最后,職稱也是教師工資的影響因素。高級教師的工資自然也比中級教師多,而中級教師又比初級教師工資多。另外,隨著工齡的增加,教師工資也會增加。
今日話題:你認為教師們的月收入合理嗎?為什么?
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