科技改變生活 · 科技引領未來
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前兩天，有位媽媽由衷地和我感嘆，線上課的市場越來越大。小區內，電梯里，地鐵上，隨處可見斑馬和小猴兩家巨頭鋪天蓋地的宣傳廣告。他們家也給孩子報名了小猴思維的課程，目前已經上了3個多月。之前魚sir也給大家測評過小猴思維的課程優劣勢，那今天我就
前兩天，有位媽媽由衷地和我感嘆，線上課的市場越來越大。小區內，電梯里，地鐵上，隨處可見斑馬和小猴兩家巨頭鋪天蓋地的宣傳廣告。
他們家也給孩子報名了小猴思維的課程，目前已經上了3個多月。
之前魚sir也給大家測評過小猴思維的課程優劣勢，那今天我就邀請安安媽媽和我們分享一下：
安安在小猴思維學習的這3個月，學習效果如何？又有哪些需要提醒正在考慮報名家長們的地方！
課程體系：部分超綱，但基本符合認知
小猴思維在今年9月對課程體系進行了更新，從原來的只有L1級別,又增加了L2級別。
安安目前正在上小猴思維的L1級別，從安安媽媽的反饋來看，她覺得小猴思維的課程上得有些“急”？
為什么會這么說呢？她給我傳來了一張孩子上完L1第3周后的課程總結：
小猴思維L1第3周課程總結
不難發現，這周在內容的編排設計上超前了。
例如“圓柱”，在人教版一年級課表中，只要求進行認識就好，但小猴思維L1級別（3-5歲）學習內容中，還包含了圓柱體展開圖的認識。
不過，魚si認為這些超綱內容也是可以理解的。
對于這些立體圖形和平面圖形的操作和體驗，有利于幼兒對二維圖形和三維圖形建立關聯，為之后更深入的學習打下堅實的基礎。
并且，小猴思維這周的課程對這些內容的教學深度并不深。
由以上內容再結合魚sir之前對于小猴思維L1全年課綱的整理分析，小猴思維L1的學習內容基本符合兒童認知發展規律，也未存在過多超前學習內容。
細節設置：課程有趣，糾錯反饋不足
很多家長在選擇這類思維啟蒙課程的時候，會給魚sir反饋說孩子很喜歡，吵著要上，這點安安也不例外。
安安媽媽說孩子喜歡小猴思維課程的主要原因在于課程中有很多動畫。
這里魚sir也整理了它的上課流程：
從整體學習流程來看，小猴思維的教學方式以動畫故事中穿插真人老師引導講解為主，并且課程中還設置了與知識點內容緊密相聯的兒歌及身體操，幫助孩子記憶知識點。
對于啟蒙階段的孩子來說，合理的動畫內容占比，能幫助他們提升學習興趣。
不過安安媽媽也反饋，小猴思維的課程中并沒有“錯題糾正”環節，例如孩子在學習“上下左右”的概念時，很多練習連題目都沒聽完就選了，但到練習結束也沒有錯題糾正。
就這點來說，它不利于孩子將課堂學習內容掌握透徹，這也更依賴于家長對孩子進行額外教學，幫助他們回顧錯題，重新練習，打好學習基礎。
服務體驗：老師敬業，但有時打擾過多
最后這一部分，安安媽媽和我說到了小猴思維的服務。
她對于小猴思維的服務整體是較為滿意的，報了年課以后就會被班主任拉到群中，每天督促打卡、學習、返金幣等。
但她也表示，在多次晚上9點鐘接到老師的電話，要求他們將昨天沒上的課補上的時候，她還是有些“崩潰”的。
雖然她也知道按照小猴思維系統的安排，一周5天課進行學習，更能讓孩子養成良好的習慣。
但因為意識到自家孩子在知識點的吸收上過慢，每周學完新課程之后，到下周經常就忘了上周的學習內容。
因此她更愿意放慢學習步伐，讓孩子將一節課的內容滾動復習、扎實掌握之后，再開始新知識的學習。
魚sir對于這點表示贊同，每個孩子的學習方式、進度更不相同，需要找到適合孩子的方式，幫助他掌握、提升。
但我也更建議，家長可以將孩子所學內容融合進生活中，讓孩子多次復習運用，加深他們的理解。
魚sir的一些選課建議
由以上內容來看，家長們一定對小猴思維的課程有了更多了解，魚sir也在最后根據自己的調研以及家長的反饋，給大家提供2點選課建議：
1.小猴思維在提升孩子學習興趣及積極性上做得都是較為不錯的，對于這個年齡段不同水平的孩子普遍適合。
2.對于學習基礎較弱、專注力不夠集中的孩子來說，家長需要付出更多的精力幫助孩子提升學習效果。
而錄播課的不足也非常明顯，它無法針對孩子薄弱項進行針對性教學，因此在孩子學習后期更建議搭配直播課程補充學習。
好了，以上就是安安媽媽的全部分享內容了，如果大家在線上課程的選擇上還有任何問題，例
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和我聊聊，
每位孩子在成長的過程中都需要不同的學習安排，我也會根據不同的情況給出最適合你家孩子的建議。。
劉俊一